趣味拼音如何教孩子,金蒙幼教趣味拼音(幼儿园大班要不要学拼音)

把拼音编成各种趣味儿歌或者绕口令。拼音的学习是小学低年级阶段语文学习最重要的一块，那拼音本身的学习是无趣，那怎样把拼音的学习变得有趣味性呢，小编有一些自己的建议，拼音的学习主要包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节以及声调的学习，把所有的字母做成卡片，不仅能够便于孩子随身携带可利用碎片化时间学习，还能够用卡片做游戏，把字母组合成汉子拼音，增强拼音学习的趣味性。

1、趣味拼音如何教孩子？

谢谢邀请！汉语拼音对小朋友学习认识汉字读汉字有多重要，我想各位读者朋友都知道。拼音的学习是小学低年级阶段语文学习最重要的一块，那拼音本身的学习是无趣，那怎样把拼音的学习变得有趣味性呢，小编有一些自己的建议，1、拼音的学习必须专业：我们中国幅员辽阔，每个地方都有自己的方言与口音。如果孩子从小学习的拼音是带有口音的，那以后孩子在品读拼音的过程中就会自然而然的带着当地的口音，

所以说拼音的学习必须专业，如果家长能保证自己教的拼音是专业的，那可以；如果不能保证，小编建议去寻求专业老师或者线上教育APP，这其中老师的发音就比较标准，对小朋友的发音、说普通话都会有比较大的帮助。2、拼音字母学习形象化：在学习拼音的过程中，可以把拼音字母形象成各种比较直观形象化的内容，便于小朋友的记忆与理解，

因为学习拼音的小朋友基本上处在皮亚杰认知发展阶段理论的前运算阶段，该阶段的小朋友会将感知动作内化为表象，凭借表象进行思维，从而是思维有质的飞跃。例如：Z、C、S的学习，可以抽象为“像个小２zzz”“半个圆圈ccc”“半个8字sss”，3、拼音字母卡片游戏化：拼音的学习主要包括23个声母，24个韵母，16个整体认读音节以及声调的学习，把所有的字母做成卡片，不仅能够便于孩子随身携带可利用碎片化时间学习，还能够用卡片做游戏，把字母组合成汉子拼音，增强拼音学习的趣味性。

4、把拼音编成各种趣味儿歌或者绕口令：这样形式不仅读起来朗朗上口，而且也能提升小朋友学习的兴趣，例如：右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌，ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫“喔喔”。eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵，

5、拼音学习学习致用：学习拼音的目的是让小朋友可以学会独立认字、独立阅读、独立学习，所以在学习拼音的过程中一定要结合具体的汉字，千万不能只是单纯的让小朋友记住字母会读字母，要学会拼读，学会自行阅读。这样不仅可以让小朋友有学习的成就感，还能培养小朋友的学习能力，拼音的学习不是一蹴而就的，是需要一个比较长的时期内通过认、读、拼、写、用等多个环节共同达成的。

2、幼儿园大班要不要学拼音？

幼儿园大班要不要学拼音？个人建议最好不要，首先教育部禁止幼儿园教授小学化知识，所以说公立幼儿园绝对不会教授孩子小学化知识，更不要说教孩子学习汉语拼音了，但是私立幼儿园会教授孩子小学化知识，所以他们在孩子上幼儿园大班的时候，就会教授孩子学习汉语拼音，甚至还会让孩子去书写汉语拼音，其实我觉得，幼儿园大班的孩子没有必要去学习汉语拼音，可以教孩子去认认汉字之类的，但是真的没有必要让孩子学习汉语拼音。

每一个老师的教法都是不一样的，孩子在幼儿园里面如果学习了汉语拼音，等他到了一年级之后，老师教的方法肯定和幼儿园老师教的不一样，他们的拼读方法不一样，并且书写的顺序也是不一样的，所以说这样的情况下容易给孩子造成困扰，他会不知道到底应该听哪位老师的了？因为汉语拼音是孩子上小学的基础，所以这情况下一定要让孩子的语文老师来教授孩子，这样孩子能尽快地适应他自己语文老师的教授方法。

因为孩子以后肯定是要跟着语文老师一直上到小学六年级的，所以这样的情况下，孩子只有适应了自己老师教的方法，那么他在以后的学习当中才会得到老师的肯定，幼儿园老师教的时候单韵母或者是声母还是比较简单的，有可能不会教错，但是等教到复韵母的时候，很多老师都会教错，特别是发生一些拼读的时候，就更容易发生错误了。并且孩子在幼儿园大班的时候，他的语言表达能力肯定没有一年级的孩子语言表达能力强，所以这个时候你即使教了他汉语拼音，等到他上一年级的时候有可能就都忘记了，或者是读出了个错误的读音，那么这样的情况下就不好了。