但居于我上面的理由,主要是提高情感素养,在培养的过程中会自然建立起知识与能力。各个早教针对孩子的早期教育的方面不同,我当时给雯宝选的主要是大运动,社交能力,表达能力的锻炼,我认为教师与其它行业相比,除了职业技能外,最核心地是要有使命感和理想感。
1、如何提高早教中心的教学质量和教师素质?
谢邀。先说明,我只是表达我的观点,我认为教师与其它行业相比,除了职业技能外,最核心地是要有使命感和理想感。因为教育关系着社会的发展,据于此,再回到该问题。早教老师最重要的是情感,两种情感必不可少:博爱与无私。博爱才能关心每一孩子,无私才能站在孩子的角度去思考,这是最重要的,因为这时的孩子自我意识很低,孩子的人格发展完全取决于老师和父母。
只有在有了前面两种情感的基础上,才有提高质量与素养问题,这两点在我看来是统一的。素养是一个人的人格综合表现,是最上游的理论基础,教学质量是利用素养来解决实际问题,是下游的应用层面,如何提高教师素养?由于这个问题前面有一个教学质量,与后面的素养并列着。让我感觉这个教学质量是指小孩的知识水平,也即是学校的考试检测指标,
对于小孩,关键是培养其情感和兴趣。知识和能力可以忽略不计,因为一个人有了情感和兴趣,哪怕到20岁才读书,也会很快把知识学会。现在很多中小学学生学习能力低,本质上是丧失了学习兴趣与情感,今年的两会中,中央颁发了一个学生减负30条,其中一条就是零起点入学。就是不允许学前培训大量知识,素养有很多层面,道德、情感、知识、能力、思维等等。
但居于我上面的理由,主要是提高情感素养,在培养的过程中会自然建立起知识与能力,一是幼儿心理学实践培训。关键是实践两个字,二是生命科学基础知识培训。懂得生命之间的关系,从而知道尊重生命,以及懂得如何尊重生命,三是教育学培训。这个不是死记硬背,要达到一定层次,要懂得各种教育原理的优缺点,以及实施范围才行,
2、如何提高体验课转化率?
如何提高体验课的转化率?这里应该从两个大的维度去思考问题。首先第一点,你课程内容本身必须要过硬的内容,确实是给学生带来的帮助,这个课程内容分成两块,第一块是你的课程设计,第二块是你的课堂设计。课程设计是体验课之后一定时间内的每节课的内容,我们的整个课程必须要对学生对家长有帮助,要能够实现家长和学生的学习目的,
课堂设计是当堂课的讲课方式,讲课流程,如何调动学生学习的积极性,这样才能保证你的课程设计最终能够在课堂上落实,才能够让学生把知识点吸收进去。第二个维度,我们要打动学生,打动家长,作为机构来讲,不是当堂体验课的内容不应就一定能够实现百分之百转化的,中间还要涉及一些话术,其主要原因是课程本身它是虚无缥缈的东西,没有形状,没有颜色,没有味道。
3、什么是早教中心?早教对孩子是否有帮助?
我家大宝上早教有一年多的时间,总结来看,就是在一定的氛围下,刻意的锻炼宝宝的某些能力。各个早教针对孩子的早期教育的方面不同,我当时给雯宝选的主要是大运动,社交能力,表达能力的锻炼,在说白点,其实就是找个地方,陪着孩子玩,而且还是有人指导你怎么玩!!!后期长大了,有给她报乐高,因为她喜欢,总体来看还是有些帮助的。
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