3岁小孩有必要上早教科吗,宝宝3岁前要上早教吗

我觉得2~3岁幼儿是有必要上早教的。我们要明白，早教是“早期教育”的简称，大部分国家早教的对象是0-6岁婴幼儿，从脑科学发展的角度分析幼儿0-3岁是大脑迅速发展的时期，在3-6岁发展也很快，但是针对0-3岁的速度是会慢一些，但是幼儿6岁的脑容量相当于成人的90%，我觉得在3-6岁这个阶段可以让幼儿有更多的体验，但是体验并不一定就代表上这些课程。

1、宝宝3岁前要上早教吗？

没必要，也绝对不要花钱把宝宝送去早教，因为揠苗助长会毁了孩子。中外教育专家研究的结果都一致地认为孩子的学业成绩好坏，与学习时间的长短没关系，相反地培养了孩子的厌学情绪，对孩子以后的学习是极为不利的，不过我认为潜移默化对三岁的宝宝来说有着无可估量的作用。在这阶段，宝爸，宝妈要有心地讲故事给宝宝听，有意地教宝宝朗诵诗句，有目的地，有计划地，适时地，格物致知地教宝宝识字，

2、3岁前，孩子上早教机构有没有必要？

早教班不一定必须去，看满足条件即可～比如距离，比如收费，比如教育理念，作为一个曾经在金宝贝工作的人，因为上早教的孩子都相对较小，对于距离，对于环境安全要求都是第一位的，所以要考虑好这些再决定。早教班有相对专业的教具，有老师的引导，用音乐的律动，有一个相对固定的小小社交圈，这些其实扩大到生活日常里，处处相似～所以早教班不一定去，早教是一定必要的，那早教又怎么做呢，其实生活处处可见，时时刻刻都是早教的过程，在家吃饭认识食物，感受食物的软还是粗燥，用小勺子自己探索自己吃，又或者是出去逛公园的时候，认识路边的花花草草等等都是早教的过程，

所以就看家长的权衡和选择咯，没有绝对的利与弊，只有有耐心，有细心，时时都可早教。很多关于儿童早期脑发育的研究都认为，有效的亲子互动是宝宝最好的教育启蒙，而且简单易行，无需昂贵花费，也不需要舟车劳顿，只要家长有心，就可以在家进行，高质量的教育启蒙对宝宝后期的身心发展都很有帮助，事半功倍，低投资，高回报，是不需要任何早教机构的“earlyeducationactivities”，

美国儿科学会AAP建议，从宝宝一出生，我们就要努力给宝宝提供健康的家庭生态环境，激发宝宝的好奇心，引导宝宝对新事物的探索，在实践过程中给予宝宝足够的支持（包括心理支持，言语支持，行为支持等），给宝宝提供和谐的家庭氛围，助力宝宝具备良好的心理情绪发育状态。美国儿科学会AAP提出了一些在宝宝一出生，家长就可以在家给宝宝进行的“5R早教方法”（5RsofEarlyEducation），其中包括：Readingtogether——亲子阅读：AAP建议每日要进行亲子阅读，经常进行语言输入能够激发宝宝大脑中的语言控制区，促进宝宝的语言发育的能力，并对日后宝宝的理解能力，读写能力，以及社交能力都有很大的帮助，

开始亲子阅读的时间可以从宝宝一出生就开始进行。Rhyme------陪玩：美国儿科学会AAP建议“陪玩”是家长每日必不可少的陪伴内容，随着宝宝逐渐长大，他们在运动，语言，情绪，解决问题能力等方面逐渐得到成长，要获得这几方面的能力，最好的获得方式就是玩，在“玩”中获得能力，“玩”即实践，实践就是获得能力的途径。

比如陪宝宝看绘本能帮助宝宝获得语言和阅读能力，陪宝宝趴着玩能让宝宝获得翻身，翻滚，爬等的能力，陪宝宝玩“捉迷藏”“搭积木”能让宝宝获得解决问题的能力，等等等等，陪玩，其实就是陪学习，玩的内容有很多，这个过程需要智慧，需要动脑子，我经常在工作当中跟妈妈说“陪玩是件比伺候宝宝吃喝拉撒还要累人的事”。Routine------建立规律的日常生活；宝宝小，心理情绪发育稚嫩，对安全感的需求比较高，如果父母忙碌，再加上生活上的各种动荡，很容易让宝宝总是处在极度不安的状态，影响语言能力不说，还总是让宝宝的情绪处在”负能量”场中，没有好的情绪，就很难有好的日常表现，

所以建立规律的日常生活，有助于让宝宝知道他们接下来该做什么，也会让他们能为接下来的事情提前做准备，对宝宝的身心发育都很重要。比如日常建立有计划的睡前活动，吃奶，刷牙，亲子阅读，上床睡觉这几个步骤，这些有助于建立宝宝健康的睡眠习惯，睡眠习惯好的宝宝情绪会更稳定，情绪稳定的宝宝日常表现也会跟好一些；比如每天最好能全家人一起吃饭，或者至少每周3次的家庭聚餐，共同营造良好的家庭氛围，这样对宝宝的心理健康也会有帮助；Reward——在宝宝有好的表现时，要给予奖励；在宝宝有好的表现时，我们要及时给予宝宝鼓励和奖励，这些reward包括语言和行动，哪怕只是一句赞美的话，一句肯定的语言，一个大大的拥抱，也是对宝宝的奖励，在这一点上我们不能吝啬。