幼儿在园安全最重要,围绕安全 做好幼教工作[老师家长如何做好安全工作呢]

在幼教行业工作也有十一个年头了，幼儿园在幼儿安全教育的问题上，虽然采取了几乎“武装到牙齿”的保护措施，却似乎永远无法给予孩子一个安全的世界。从幼儿开始，认真做好孩子的安全教育，是家长和幼儿园的共同责任，如何保证幼儿的安全一直是所有幼教工作者和家长们关心的话题。

1、幼儿在园安全最重要，老师家长如何做好安全工作呢？

在幼教行业工作也有十一个年头了，幼儿园在幼儿安全教育的问题上，虽然采取了几乎“武装到牙齿”的保护措施，却似乎永远无法给予孩子一个安全的世界。面对当前大都是独生子女的社会形势下，加强幼儿的安全教育越来越显得非常重要，父母和老师的手臂再长，也不可能随时随处保护孩子，更不可能保护他们的一生一世，真正能保护孩子的只有他们自己。

从幼儿开始，认真做好孩子的安全教育，是家长和幼儿园的共同责任，如何保证幼儿的安全一直是所有幼教工作者和家长们关心的话题。从饮食的细节到服饰的舒适、安全；从室内有害气体的监控到交通安全的防范；从防拐卖到防火灾、水灾，教师和家长做足了功课，这方面的研究也很多，然而，面对日益增多的幼儿受伤事件，我产生了这样的思考：“难道我们为孩子创造的环境还不够安全吗？”“幼儿的安全责任应由幼儿园和家长完全承担吗？”“安全感离我们的孩子有多远？”“我们对孩子的呵护是否出了问题？”对于这些问题，我觉得要采取以下一些防范措施：一、采取防患于教的保护措施，才能真正让孩子远离伤害。

案例1“为什么两片薄薄的东西不断地一开一合，纸片或布料就会整整齐齐地分开呢？”明明对剪刀一直很好奇，遗憾的是家里所有的剪刀、针等尖利的东西都被放进盘子里，放在了他够不着的冰箱上。终于有一次，明明偷偷地开始了他的“探险之旅”，他搬来小板凳放在冰箱旁，然后站在板凳上够盘子。盘子好沉啊，明明猛地用力一拖，结果板凳一歪，明明摔倒了，而盘子也跟着滑落，锋利的剪刀就由于独生子女的缘故；由于“隔代养育”成为较普遍的养育模式；由于父母过强的保护意识等等复杂的原因，家长往往倾向于给宝宝无微不至的照顾，宝宝遇到任何细微的危险都是家长不能容忍的，

然而，孩子的好奇心和不断成长的欲望驱使着他们对周围世界不停地探索，因此绝对安全的温室是不存在的，即使有，相对于不断发展的孩子来说也只是暂时的。面对活泼好动的儿童，面对各种意料不到的情况，如果仅仅采取被动而消极的措施一味回避，只会让成人感到防不胜防，疲于奔命，因为，这种认为将孩子安放在人为营造的“保温箱”里即大功告成的呵护方案，本质上是暂时性的，它并未给孩子的发展预留空间。

案例1就是一个典型的例子，把危险物放到孩子够不着的地方就觉得安全了的想法，显然忽视了随着抽象思维的发展，孩子将能够利用外力达到目标(拿到剪刀)的可能性。“要让一片田地不长野草，最好的方法是种上庄稼，”同样，要做到让孩子真正远离伤害，最好的方法不是将可能导致伤害的因素像“野草”一样一一从孩子的世界中“剔除”出去，而是积极地教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自护能力。

2、如何做好一名幼儿教师？

如何做好一名幼儿教师以为的幼师跟孩子一起玩，还能领取工资，仅仅是这样吗？幼师的一天工作早班：有的家长上班比较早，所以他们选择提前把孩子送到幼儿园，所以早班的老师7:00之前必须到园区，在7.25时分会带孩子进行一个早操，早操完毕进行晨间接待：这个接待不仅仅是家长问好，还要给孩子量体温，检查有没有碰伤磕伤之类，对于体温不太正常的孩子老师会留心观察，万一发烧之类的，及时就诊联系家长。

职业技能：要会说唱弹跳画，还要懂得幼儿心理学，把哭泣的孩子哄好更是必备技能之一，早餐：8.30分进入孩子进餐时间，进餐前的洗手，对于挑食的孩子，你的哄着一口一口喂他，吃的快的你的教育，进食太快不利于消化。9：00集中教育活动，孩子3-6岁是人生中的启蒙教育，老师们会教一些简单的学科知识，多以游戏方式为主促进孩子神经系统发展，灌输学科知识。