6岁的孩子幼小衔接,晨曦早教幼小衔接6(幼小衔接到底衔接什么)

我觉得不要让孩子上太多提前学习知识的幼小衔接班。要想孩子度到幼小衔接期，顺利升入小学，我个人觉得家长可以从以下几个方面着手，幼小衔接的重点应该是好习惯的培养，而非单纯的学习知识，四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、怎么让孩子顺利度过幼小衔接？

要想孩子度到幼小衔接期，顺利升入小学，我个人觉得家长可以从以下几个方面着手：一、我们要让孩子多去接触大自然，让孩子在大自然的这个环境的熏陶下呢，去启发孩子的感受。打开孩子的各种感官通道，开发孩子的一个感受性，保持孩子的一个好奇心，那这个时候就要避免过多的枯燥的学习。二、多与孩子沟通交流，让孩子来决策，

在这个时候，在很多事情的决定上面，家长可以给到孩子一些引导和建议，然后让孩子多来做决定，然后在后果当中来学习。那么这样就会增强孩子一个解决问题的能力，以及建立孩子对于应对陌生环境的一个信心，三、多为孩子创造与其他小朋友交往的一个环境。在孩子跟别的小朋友交往的过程当中，甚至于会很正常的发生一些矛盾冲突的过程当中，为孩子建立人际交往的规则，提高孩子人际交往的能力以及环境适应的能力，

四、引导孩子竞争的意义，客观地肯定孩子。这样的话，才能够正确的为孩子建立自信，而不是让孩子过度的自负或者自卑，将来会影响到孩子对于学业上的一个挫折的应对，五、延迟满足，不要孩子提任何的要求，我们就立刻去满足他。要让孩子学会忍耐，学会等待，学会耐心，学会去克服心里的那个欲望产生的时候的那个焦躁，只有这样子才能够让孩子在进入小学之后，首先适应孩子在学校的一些规则。

3、5、6岁的孩子幼小衔接，父母应该怎么做比较好？

晚餐时，我问宸哥儿：“作为即将升入高年级的资深小学生，回顾你过去四年的学习生涯，现在你对即将进入一年级的准小学生和他们的家长，有什么建议吗？”他嚼着食物，沉思片刻，然后一口气说了几点想法，我又惊又喜。惊喜于他的思考与总结能力；惊喜于他的条理和逻辑；惊喜于他的客观，有理有据，”观点1：我建议家长们趁暑假带孩子去旅行，拓宽视野，增长见识。

宸哥儿说：你不是常说“读万卷书，不如行万里路”吗？我从小跟你们走过一些地方，让我对更多未知的世界充满好奇与想象，再结合书上和电视上看到的，我的脑袋里总会产生很多新的问题和想法。为了找到答案，我会主动再通过各种方式去找答案，比如看书、上网、电视的探索类节目等等，小学以后，或多或少就会有一些学业上的压力了，趁着暑假，最好是更早开始，家长们能带着孩子多出去见见世面。

宸妈对观点的拓展补充：宸哥儿幼儿园开始，我每年至少带孩子长途旅行2次，时间充裕时甚至可能3-4次，周末的近郊游更是很少间断——野炊、烧烤、摘草莓、爬山等。旅行让孩子对世界充满向往：他慢慢认知到世界，并不是我们日常接触的小小一隅，更广阔的天地等他探索，当人了解到息的渺小，就会变得谦逊，好学，不耻下问，滋生出学习的原动力。