高质量陪伴在家早教,如何做好高质量的陪伴

最后，在家如何“早教”早教对孩子有没有伤害主要区别在于是生活化的还是刻意地、机械地。如果经济条件一般，那么我觉得家长可以在家进行自行早教，提供这些服务的主要是美式早教和蒙氏早教中心，父母是孩子最好的早教老师，日常生活的陪伴意义更大，早教即早期教育，每个孩子都需要早期教育，早教是必须的，但早教班却不一定是必要的。

1、全职在家带娃，怎么让自己不那么无聊呢？如何做好高质量的陪伴？

看你的娃几岁啦。如果是一岁前基本不会无聊只会很累的，每天洗洗涮涮一日三餐，喂奶打扫真的不会有太多空闲。如果已经上幼儿园就能有几个小时轻松自由的时间，但是还要洗衣服，做饭，不过可以利用这段时间做个小兼职或者学习一些东西或者练练瑜伽健健身。其实，全职带娃真的并不是一件轻松的事情，祝每个妈妈都能开心幸福。，

2、现在早教课盛行，到底值不值得去上？在家怎么给宝宝做早教？

现如今“教育军备竞赛”愈演愈烈，已然蔓延到学龄前。各种早教机构，多如繁星，放眼望去：亲戚邻居家孩子，不是参加了这项就是参加了那项。家长最不缺的就是“育儿焦虑”，在跟他人比较的过程中、在对不确定性的担忧中，这种焦虑愈发强烈，看到别人家孩子上，自己坐不住了：他们上我家孩子没上，是不是比别人起跑晚？早教到底有用没？有用我也要！现在咱们就来分析一下。

首先，啥是早教？通常是指学龄前（6岁前）的教育，包括让幼儿读、写、算，这属于“知识教育”，被一些家长追捧。认为可以为今后上小学做铺垫，帮孩子上得更轻松，提供这些服务的大多是私立幼儿园、幼小衔接班、日式早教。我们姑且称之为“知识型早教”，也包括培养孩子的思维能力、生活习惯、与人交往、艺术感知、语言能力、运动能力等。

提供这些服务的主要是美式早教和蒙氏早教中心，看起来挺高大上，有条件的家庭也乐此不彼。我们称这种类型为“玩乐型早教”，甚至有人建议早教从怀孕开始，组织孕妇参加各种课程，给胎儿早教，吃各种保养品。我们称为“胎教”吧，无论哪种都有人上，都有自己的理论。而且呢，机构人员往往会让家长认为错过，就“损失大了”，其次，你想要那种形式？现在很多家长会让孩子提前学读写、算术，为将来上小学、中学打基础。

比如听起来很高端的“日式早教”就是这种形式，还有很多明星都送自己孩子参加这种早教，如果是这种形式，我劝你打住。为啥呢？对孩子有害，上世纪70年代，德国政府资助了一项研究：选择了100个幼儿园，50个以玩闹为主，我们称之为玩乐型幼儿园；50个以教授知识为主，我们称之为知识型幼儿园。将这两种幼儿园进行长时间的跟踪比较，

一开始呢，的确知识型幼儿园出来的孩子，看起来啥都懂，很聪明，很有优势。上小学后，刚开始学习也更好，毕竟算术、读写，人家都学过，老师讲得人家都懂，心理上会非常自信，有优越感。家长也感觉倍儿有面子，然而，到了小学四年级，知识型幼儿园出来的孩子开始“后劲不足”了。成绩显著低于“玩乐型幼儿园”出来的孩子，这还不算完，这些被提前教育的孩子，在情感和交往能力上，不如正常孩子。

这个结论后来被多次重复，美国也做过类似的实验。他们发现知识型幼儿园出来的孩子更冲动，情绪化，违反学校纪律的比率比正常孩子高，对孩子提前进行知识型教育，的确在学习方面赢了起跑线。但这种优势维持不了多久，而且在孩子情绪管理和与人交往上存在很大的隐患。这是为什么呢？进化生物学家戴维·威尔逊解释说，儿童的成长具有“严格的灵活性”——成长看似灵活，但是也很严格，

少了哪一步都不行，早了晚了都不行。比如2岁以下的孩子要在日常互动中掌握词汇；多接触现实生活中的物体，认识三维物体；6岁以下的孩子主要在玩乐中认识世界，跟小伙伴相处，这个规律不能破，若是违背了这些规律，不该刺激的时候刺激，该刺激的不刺激，提前把孩子限定在教室里，每天对着书本读写算，孩子的大脑必然损失一些正常情况下应获得的技能。