作为一名幼教教研员,作为一名幼儿园老师(如何做一名优秀的教研员)

教师怎样才可以成为一名“教研员”。作为一名热爱幼教的幼师，再难的事，我也要前行，）总之，作为一个教研员，自身业务要过硬，树立终身学习理念并坚持，同时面对辖区教师群体教研现状，制定切实可行的教研方案，只有这样才能开展好教研工作，为成为一个优秀教研员打下基础。

1、如何做一名优秀的教研员？

各位朋友：晚上好！我来回答这个问题！首先：要对教研员的工作有一个了解！教研员隶属于当地教育局直属事业单位教研室，除教研室主任等核心领导分学段领导外，每一个教研员都有一个针对的基础教育专业学科，教研员主要针对基础教育（小、初、高）的方面开展工作，主要活动为：对上级布置的各种教研教育活动任务进行上传下达，执行教育部门关于基础教育在课程、教材、教法等方面的政策；培训所辖行政区域教师，开展各种教育教研活动提高其业务水平；命制基础教育领域内归自己分管科目各级各类试题及答案，并进行检测反馈教学质量。

当然还有一些教育教学的其它相关活动，其次：如何做一个优秀的教研员？要求必须具备两个个能力，一个是自身业务水平过硬，就是熟悉本专业的基础知识及逻辑构建，并能根据教育教学的实际情况进行提炼分析概括，逐渐形成自己的理论体系，从而有能力指导辖区本学科教师群体！另一个是了解当地本学科教师群体现状，熟悉其业务水平及个人专业成长的心理状况。

了解状况是不够的，还要有一套应对机制去解化解不良局面的对策，（因为很多大学校或者名校学科教师本身水平较高，经验丰富，对教研员就不感冒，加之学校学生多，任务重无暇教研；差学校的教师待遇上不去，感觉没前途，因此不愿意在教研花夫。）总之，作为一个教研员，自身业务要过硬，树立终身学习理念并坚持，同时面对辖区教师群体教研现状，制定切实可行的教研方案，只有这样才能开展好教研工作，为成为一个优秀教研员打下基础，

2、教师怎样才可以成为一名“教研员”？

感谢题主提出问题！教师怎样才可以成为一名“教研员”？我的理解是“教研员”，就是从事教学研究，必须要精通一门专业课程，如“数学、语文、英语”等科目。级别有所分，小学段，中学段等，“教研员”要深入了解自己研究的科目，并且有引领老师们技能，有深入课堂的能力，有言传身教的能力，有撰写论文的能力，有总结交流的能力，只有这样才能当好一名合格的教研员。

3、作为一名幼儿园老师，到底有多难？

谢谢邀请！作为一名热爱幼教的幼师，再难的事，我也要前行，其实说难的事，太多了写教案、消毒、加班做环创、培训、排练节目、开展大型活动、照顾孩子的吃喝拉撒睡等等这些，都有一定的难处，但是作为一名爱幼教的老师，这些困难都难不倒，让我觉得最难的是:1、跟家长沟通现在的孩子在家都是宝，小皇帝，小公主，宝得不得了。

哪怕老师再好再细心，再有爱，还是有家长挑你刺，你没法满足所有家长的需求，这个说一句，那个说一句，有时候你怎么说，怎么解释，个别家长都不能理解你，体谅你！如比，孩子在幼儿园磕磕碰碰，你认为很正常，可是家长不认为正常。孩子磕了碰了就是你老师的不是，是你没有看好，可是孩子天生好动，老师总不能把所有的孩子都栓在裤腰带上吧。

孩子在幼儿园生病了，家长也赖你照顾不好，所以孩子才会生病，记得有一次，有个孩子突然说她肚子很冷，我给他加了衣服，又给她喝了一杯温水，然后抱着她量了体温，没见发烧，但是孩子还是说冷，我连忙给家长打了电话，可是打了一次又一次，家长也不接电话，后来我又找了她同村孩子家长的电话，打了过去说明了情况。家长后面才不紧不慢的来到幼儿园，（这中间去了半个钟头）带去医院看，我们有个老师陪同家长去，听说在路上孩子开始抽筋发抖了，到了门诊，孩子开始有点发烧了，医生说幸好来的早，要是来的晚一点，你们就带孩子去县医院抢救了。