早教真的有必要吗,早教有科学根据么(有什么科学依据)

早教自然是有意义的，但是，早教班却未必要上。数据统计根据艾瑞网统计数据，早教行业的需求逐渐上升，科学性的早教计划在长期试验中被证明有其实用性，很多有天赋的孩子家长在早教课程中就能够发掘出来，有的早教班，教学很多小学生学习的文化知识，早教是否参加，选择哪个早教机构本不该是问题。

1、早教真的有必要吗？有没有一些专业科学数据能够证明早教的成果？

一、早教的必要性哈佛大学的研究表明，婴儿新生前几年大脑每秒形成超过100万个神经连接;出生于高等教育家庭和普通教育家庭的婴儿的词汇量在18个月时出现显著差异;对低收入家庭的早教投资项目每1美元的投资回报在4-9美元之间，主要体现在参与者成年后收入的增加、犯罪率的减少等方面。早期经历影响着孩子未来的学习、行为、健康等，接受早期教育的孩子各方面的发育可能事半功倍，

数据统计根据艾瑞网统计数据，早教行业的需求逐渐上升。据相关数据显示，目前全国0-6岁儿童约为1.13亿人，2018年母婴消费市场规模为25257亿元，预计2020年将达到30000亿元、早教市场规模将突破9200亿元，80、90后新生代父母成为早期育儿的中坚力量，对育儿经验的需求更加精细化和专业化，且对于孩子的早期教育有较高的消费意愿。

国家对早期教育也更加重视，将儿童早期发展纳入《民促法》、《健康中国2030规划纲要》等政策，早教市场作为极具潜力的朝阳产业，近年来被资本市场关注度较高，2015年儿童早教行业融资数量增长近2倍。新的资本的投入会对早教领域的规范化、专业化、系统化、科学化发展产生积极影响，中国婴幼儿托育行业发展空间较大中国3岁以下婴幼儿在各类托育机构的入托率仅为4.3%，而中国48%的婴幼儿家长需要托育。

艾媒咨询分析师认为，婴幼儿托育服务相关政策和法规不健全，托育机构缺乏规范管理，社会力量办托育机构的积极性较低，这样的现状与婴幼儿家长的强烈需求对比，婴幼儿托育服务的供需矛盾突出，中国托育行业规模还有较大的发展空间，相关政策随着行业的成熟度提高，缺乏成熟早教理念、教学内容简陋、品牌影响力低、师资力量缺失的早教机构将逐渐处于不利的竞争地位，行业集中度将会逐渐提高。

二、早教的成果早教的目的，本质上是提升孩子的管理技能来提升孩子对学校和集体生活的适应性，科学性的早教计划在长期试验中被证明有其实用性。科学的早教明显提升了孩子的管理技能，但是先决条件是这些成功的案例都出现在高收入家庭，早教中心丰富的课程可以发现孩子的潜能。认知、音乐、创意和体能等各方面的早教课程打开了孩子新的世界，让玩变得很特别，同时也是益智的、有序的，

很多有天赋的孩子家长在早教课程中就能够发掘出来。早教，多的作为家庭教育的补充和辅导，早教是否有益，根本还是要依托于家庭教育。把所有的希望都放在早教班上是不可取的，家长万万不可有这样的想法，早教的意义，首先是需要家长如何与孩子进行专业有益处且有效的亲子互动。但是，早教是否参加，选择哪个早教机构本不该是问题，

早教是一个锦上添花的谎言。上了早教课，孩子提前学会的东西不一定比别的孩子更优秀；不去早教课，孩子也不一定会输在起跑线上，儿童早教的最佳实施者是家长，最好的早教课本质是家庭教育对孩子起到的积极作用。家长如果真的把孩子的教育成果寄希望于早教班，不送也罢，家长如果希望有个地方能把孩子送进去集中管理从而解放家庭劳动力，可送，务必别忘了最重要的亲子教育。

2、过早的上早教班，是否对孩子以后上学有帮助？有什么科学依据？

作为一名从教二十多年的小学教师，我说一下自己的看法，影响孩子学习的主要因素是智商、情商和习惯。智商就不说了，先天遗传的，情商（EmotionalQuotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）等，总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。