早教中心对婴儿的帮助,早教对孩子是否有帮助(幼儿早教对宝宝的帮助有多大)

早教中心招幼儿园前各年龄段的小宝宝，对不同月龄的宝宝都有针对性的课程设计。的，这就是绝大多数早教中心所用师资的现状，题主是不是对早教中心有什么误解，早教中心有大量的精细动作训练，在发展手指的灵活性的同时，很有效的培养了宝宝动手的灵活性，一般的早教中心都是一些开发孩子智力或体能的课程，有父母陪同学习的。

1、早教中心对宝宝的帮助到底有多大？

早教重要，早教中心未必重要。深以为然，原因如下：其一。最根本原因，在中国这个浮躁的大染缸里，早教机构良莠不齐，绝大多说是商业投资的产物，而非心怀使命的教育机构，所以绝对大多数早教中心并不合格。他们的管理者、创始人，根本不理解什么是早教，如何给孩子给家长传达早期教育的理念和知识，对他们来说，开一家早教中心，只是因为赚钱。

找找知乎有关早教创业的问题，就能明白，这就是中国早教市场的现状，一个蒙特梭利，成了很多机构中的无上宝典，殊不知蒙特梭利是因何诞生？国外蒙氏教学的发展，国内又有几家机构真的跟上了？一个闪卡，也成了高端尊贵的幼儿教学法？这些商人们，真的好好去研究过早期教育，真的想要干好这个事业吗？其二。中国民众认知中对早教行业从业者（尤其幼师）的鄙视，导致孩子们的领路人绝大部分都是应试独木桥上的弱者，

这从幼师行业的从业门槛，以及主流幼师届的学历构成即可看出。我所运作的机构主张创意教育，这是一种来自韩国的教学方式，韩国用了二十年时间成为世界级时尚大国，与韩国政府对孩子们的创意教育重视离不开，这是外话。在我们拿到的韩国教案上，每一堂课的教案，只有一个主题，几个引导的注意点，再没有任何其他详细的文字内容，

因为在韩国，幼师的从业者基本都是本科以上学历，甚至还有硕士的学历。注意，这个从业者是一线教师，而不是背后的管理者，严格来说，创意是没有标准和要求的，创意教育的教学，重点在于孩子们在老师的引导下的想象，这种想象力的发展，将孩子的视界变得更加五彩斑斓，这是创意教育的核心。然而这种教案在中国根本没有办法实行，因为中国的幼师根本用不了这种教案，

我们必须要把韩国的原版教案不停进行丰富，我们需要增加很多的示例图片，我们需要对教案中的引导明确要求。即使这样，我们仍然必须要淘汰掉很大一部分的幼师，对于很多幼师来说，这种课还是太难上了，要这样动脑子，这哪有幼儿园带孩子轻松啊！是的，这就是绝大多数早教中心所用师资的现状。虽然学历不能绝对说明问题，但是从整理上来说，这就是现状，

2、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间。总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力，各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼。在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩，而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢。总体来看还是有些帮助的，

3、幼儿早教对宝宝的帮助有多大？

幼儿早教其实就是通过外部感官的刺激促进宝宝的大脑发育，也就是说通过营造环境来开发大脑。这是有科学研究的，古话说：三岁看大，七岁看老，是有道理的，为什么有些人学习能力很强，而有些人则显得呆头愣脑的？这都是跟环境的影响有很大的关系。以我外甥女为例，姐姐在怀她的时候就刻意进行胎教，每天听音乐，看古诗词，姐姐本身就很爱写作，所以写作、看书也是少不了的。

外甥女现在10岁，人生像开了挂似的，她所擅长的，我自是比不上，学东西很有天赋，像钢琴，听过几遍自己就会弹了，而她父母都不会钢琴。唱歌方面也是，经常去参加比赛，还多次拿到名次和奖金，就连写作，自创故事，还刊登在青少年文学平台上，这跟她的父母进行胎教和早教有莫大的关系，我一路见证着，所以，到我怀孕的时候，我也很注重胎教，可气的是，胎教后期，也是最重要的时期，那时宝宝发育相对成熟，每天都听他奶奶呱呱呱的家长里短，无法进行胎教，然后宝宝们在肚子里拳打脚踢的。