幼儿英语启蒙0-3岁早教,3岁的幼儿进行早教(3岁的宝宝应该英语启蒙吗)

这个问题我来回答你，因为我家二宝才1岁6个月，现在也正在做英语启蒙。如，假如他指着一辆小汽车说英语“car”，成年人可以用英语回答说“对，这是一辆红色小汽车，@生活家我也很喜欢学英语，可是我的英语成绩却很差，现在我想要我小孩从现在起就开始学英语，所以也是一件难的事情，我就在西瓜视频里和里面自己学起了英语，同时也教起了我的小孩。

1、0-3岁的宝宝应该英语启蒙吗？

这个问题我来回答你，因为我家二宝才1岁6个月，现在也正在做英语启蒙！我就把我对他所做的分享给你，希望能帮到你。@头条生活家我也很喜欢学英语，可是我的英语成绩却很差，现在我想要我小孩从现在起就开始学英语，所以也是一件难的事情，我就在西瓜视频里和头条里面自己学起了英语，同时也教起了我的小孩！第一，我关注了五角星微课堂他教的是短语，我每天都听，还做好笔记，我宝宝有时候在床上也听，

我觉得也挺好的。第二，一岁以前，睡觉时，我都喜欢给她听雷森妈妈讲故事，一岁以后，我就给她听喜马拉雅里面的双语故事！还有一些绘本，第三，我关注了西瓜视频里的英语歌，我自己也学起了英语歌，我家宝宝也喜欢听，有时候，我没放，她就说手机，就自己点到哪里去放。现在，我有时候买香蕉回来，她就说banana，我说areyouok,她说OK，我说sleep，她就把眼睛闭住，有时候，我觉得她动作很搞笑！她虽然有很多话不会讲，但她心里很明白！所以现在做双语启蒙是最有效的！，

2、如何对0-3岁的幼儿进行早教？

我没有刻意对孩子进行早教，但却误打误撞取得很好的效果。我家孩子8个月就会说很多话了，由于没有老人帮忙，一周岁零两个月就送去幼儿园的小小班，后来在幼儿园表现也不错，小学和初中都是年段第一名的成绩，高中进入全国百强中学，高考获得全省五百多名的成绩，而且是游戏沉迷的同时把学习学好，在孩子0到3岁期间，我那时刚县城来到省城，夫妻俩带着出生不久的孩子，我那时的打工的工资收入也很低，没有老人帮忙又请不起保姆，只好妻子全职在家，我下班回家后就负责陪孩子，孩子还不会说单词的时候，我就不停地跟孩子讲话，看啥说啥，嘴巴说着什么手指就指向什么，也不管孩子是否听得懂，一直这样用滔滔不绝的语言陪着孩子，孩子很早会说话，我想这是我的唠叨造就的结果。

孩子会讲很多话后，上了幼儿园的娃娃班，晚上回家时我问老师说什么了？孩子会把老师说的并能记住的话转告我，我就会表扬孩子，并跟孩子讨论幼儿园的事，孩子上幼儿园大班时，幼儿园有培训珠心算，孩子表现特别优秀，几乎都是抢答第一名。孩子从小学到大学的成绩优异，我也没觉得自己作对了什么，直到偶然的一次我看到《父母的语言》一书，美国的儿科专家的著作告诉了我，我在孩子0到3岁的时候，灌输给孩子大量的词汇，使孩子的大脑形成了大量的神经元链接，这才是决定孩子智商的关键，

3、如何对三岁的孩子进行英语启蒙？

谢邀请。三岁孩子已经具有了能够讲出3-4个字组成的句子，并模仿成年人的大部分发音，这个年龄段，如果有条件可以开始英语启蒙教育，这对丰富孩子的语言区发展非常有利。具体操作可以分为三个方面：第一、语音输入刺激，有机会进行双语教学，如看到小汽车，就先说汉语，然后再说英语“car”；听到飞机声音，就立即说汉语，然后接着说“plane”等，即使孩子没有模仿回应，也坚持输入双语。

长期正常的这样双语刺激，可以刺激大脑语言区发展，在大脑里增加一种有利于语言发展的化学物质，使孩子的语言发展有坚实的物质基础，第二、输出倒逼输入。通过上述的双语刺激一阶段，大约百天左右，就是孩子有了一定的语音物质储备，开始有意让孩子输出来倒逼输入的语音记忆信息，就是刻意让孩子模仿大人的语言，从一两个词到3-4个词，逐渐递增。

每次孩子模仿成年人英语发音时，重质量不要数量，哪怕今天孩子反复模仿就说清楚了一两个词，就一两个词，这样不断稳固形成固着点，可以进行积累式成长，第三、递增间隔重复。就是在孩子模仿成年人英语发音一个阶段之后，就是有了一定英语词汇储备，刻意扩大模仿练习，形成递增式积累，如，假如他指着一辆小汽车说英语“car”，成年人可以用英语回答说“对，这是一辆红色小汽车。