早教的反对,过早的上早教班(而早教在中国被骂)

有的早教班，教学很多小学生学习的文化知识。选择早教一定要选择知名优质的早教机构，类似的事情我也听到不少，我想这就是中国早教被骂的原因，早教若没有吸引家长的地方，家长也不会去，总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

1、我家妞妞今天半岁了，请问你们家宝宝这么大的时候都是怎么早教的？

教育孩子是个潜移默化的过程，要像毛毛春雨润物一样，一点一滴的滋润。不可心急一蹶而就，其实，一个综合的教育体系应是从怀孕之日起，到父母去世之时，这个过程都应教育孩子。既不能小时候教育了，孩子大了就不管了；也不能孩子小时因忙于生活而忽视教育，等孩子大了才想起教育，只要做父母的活着孩子永远是孩子，对孩子的教育就在继续。

2、为什么现在的一些家长都带宝宝去上早教？

为什么很多家长选择带孩子去上早教？①望子成才的心理，别输在起跑线上，持反对观点的人认为：上早教，感觉是在抢跑。人生是马拉松，前50米的输赢不能说明问题，上了早教也未必能赢得整个人生，②从众心理，跟着别人跑没错。早教若没有吸引家长的地方，家长也不会去，既然别人都去了，我又何必拉下呢。③有钱人的思维，既然有这个东西为什么不去尝试？早教不同于幼教。

0~3岁为早教，3~6岁为幼教，整个0~6岁都为学前教育。早教课程主要为亲子活动和亲子游戏，也不是天天上，每次最多1~2个小时，上早教真的有用吗？答案是肯定的。早期开发智力，孩子的五官，肢体，大脑的分工合作都能得到锻炼，可以送早教机构，也可以在家进行。不同的是专业和系统的区别，选择早教一定要选择知名优质的早教机构。

3、有必要花一万多块让一岁的孩子上早教吗？

我来讲讲我同事从不报课到报课的心理变化路程，坐标上海，她现在宝宝2岁半，报了一个2、3万一年的课程，同事的婆婆是高中数学老师，在同事临产前2个月，在学校办了类似于提前退休那种，过来照顾同事及未来出生的宝宝，而且同事说，从她婆婆来的第一天，她婆婆就买了很多育儿书。产假后，同事正常上班，宝宝就都是她婆婆带，她婆婆很重视对宝宝各项能力的训练，自己掏钱给宝宝报了游泳班，

周末一家出去商场溜达，有时候会碰到商场里各种教育机构的免费试听课，他们就会陪着一起试听。每次试听下来，那些辅导机构的老师就会感叹她家宝宝学习力强（同事老公博士，同事说宝宝估计遗传到她老公的智商了），那些辅导老师就会建议报课，说宝宝现在都这么聪明了，再好好教育培养开发，只会更进一步。同事每次听完都不屑一顾，她说首先她们房贷车贷，没钱；其次，学习成绩好不好的，本质上还是要看小孩；再说，她婆婆是高中老师，给小孩启蒙还不是很简单，

她婆婆每次听完她的话，都会反驳说，就算小孩聪明，教育和不教育还是天差地别的。好的教育就是会让小孩更出色，开发小孩的能力，达到上限，这就是教育的意义，而且她老了，跟现在的教育理念不一样了，还是要按现在的教育来教育小孩。同事老公跟她婆婆在报课这件事上，从来都是赞同票，可能次数多了，再加上看周围宝妈们的行动，同事的观念也是渐渐发生变化了。

4、为什么西方上层社会都很重视早教，而早教在中国被骂？

中国当今社会的父母特别是城市里的父母应该和我一样，多少都接触过幼教，很多也上过，早教无论在西方还是在中国都挺受重视的，西方发展早，肯定更完善，国内毕竟起步晚。我家大宝两三岁时也去过早教中心，交了几千块钱，还没怎么去，换老板了，也找不到人退费，也不给补余下的课，类似的事情我也听到不少，我想这就是中国早教被骂的原因。

5、过早的上早教班，是否对孩子以后上学有帮助？有什么科学依据？

作为一名从教二十多年的小学教师，我说一下自己的看法，影响孩子学习的主要因素是智商、情商和习惯。智商就不说了，先天遗传的，情商（EmotionalQuotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）等，总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。