家长对早教产生抵触的原因,子女对父母的的抵触行为[孩子对家长的教育有抵触情绪]

早教这件事，最适合做的人就是家长，家长有时间随时随地开展早教，但是很少有家长能做到。从这个简单的调查统计结果可以看出，家长对掌握科学的子女教育方法几乎没有认识，这是导致家庭教育失败.孩子出现问题的主要原因，有什么样的心态就有什么样的人生，孩子的心态如何直接取决于家长和教师对他的影响。

1、家庭对子女的教育怎么样才能做到，子女对父母的的抵触行为？

孩子慢慢长大，性格特征逐渐行成，对待很多事情会与父母有不同的意见很正常，遇到这样的情况作为父母千万不要以自己家长的角色来压制孩子，一定要听听孩子的意见，让孩子觉得自己到了尊重，得到了认可，如果觉得孩子的方法不可取，也不要急眼，要用说服的方式让他(她)意识到问题的严重性，必要的时候要给他(她)一些犯错的机会(当然是小错)，然后帮他辨别，这个时侯会起到事伴功倍的效果。

2、孩子对学习抵触，老师和家长该怎么办？

孩子是无辜的，该学习的是家长，该反省的是教师！最近一段时间以来，中小学生自杀事件屡见报道，从十岁到十几岁不等，自杀的原因很简单，有的是学习压力过大，有的是和同学发生冲突，有的因父母管教过严，有的不能接受教师的评价和对待，还有一个十三岁的孩子因家庭纠纷将父母锤杀致死。这些都是孩子自身的问题吗？都不是！是家庭教育和学校教育出了问题！有什么样的心态就有什么样的人生，孩子的心态如何直接取决于家长和教师对他的影响，

在问答里有这样一道题，子女教育家长是否应该学习专业知识？参与回答的共十一人。其中认为不需要学习的有六人，认为需要的有四人，认为没时间的有一个人，在认为需要的四个人当中有两个人片面的把此题中的学习理解成，家长也要学习文化知识才能陪着孩子学好文化课。从这个简单的调查统计结果可以看出，家长对掌握科学的子女教育方法几乎没有认识，这是导致家庭教育失败.孩子出现问题的主要原因，

家庭教育家长有问题孩子就一定有问题，但决不是家长言传身教没问题孩子就一定没问题这么简单。面对纷繁复杂的外部世界，孩子的心理和行为可能随时发生变化，家长做好了不一定能保证孩子不出问题！当孩子遇到问题产生心理困惑和心理压力的时候，家长能否及时掌握？怎么样有效去应对解决？家长不掌握沟通的方法和技巧孩子能对你说心理话吗？所以聪明的家长负责任的家长一定会学习补充自己不知道的科学教育理念和方法，

学会倾听，学会沟通，学会心理负面情绪的疏导，学习心理危机干预的知识，有效应对逆反心理.叛逆心理.青春期心理以及抑郁心理等。家长掌握了这些知识和方法才能及时发现孩子心理的变化，才能及时运用解决心理问题的方法使孩子的问题得到及时正确的处理，孩子从你那里得到心理支持，放下了心理包袱，释放了心理焦虑，才能使孩子转危为安恢复正常的心理状态。

学生出现的问题一部分来自于家庭和家长，一部分来自于学校和教师，学校只重视分数成绩忽视心理健康教育，教师不管不导或变相体罚是学生产生心理问题的另一个原因。在问答我提出了教师应怎样正确理解和掌握教师法和教师职业道德规范问题，收到了二十四份回答，其中能正确理解的有十一人，理解有偏差的七人，曲解误解的四人，有二个人不理解。

在曲解不理解的六人当中有三个人不是教师，从这个数据看出有十名教师不能正确理解教师法和教师行为规范，几乎占了教师数的一半。可想而知，不懂教师法，不能用教师行为规范约束自己，在学生管理中出现问题是不可避免的，这能说不是教师责任的丧失吗？我们当教师的难道不应该反省吗？由于不当教育给学生造成的心理压力和心理伤害难道还少吗？综上所述，在对孩子的教育问题上，家长需要学习，教师应该反省。

3、孩子对家长的教育有抵触情绪，该怎么办？

我来尝试回答，一、什么是教育？教育就是纠偏，就是惩恶扬善，就是要弘扬正能量，弘扬社会主义核心价值观。孟子以为人本善，荀子以为人本恶，孔子以为人一出生，不善也不恶，而是”性相近，习相远”，就是认为人从出生就如白纸一般不善不恶，但是会受到周围环境的影响，环境的好坏就直接影响人的善恶，不论是受社会的影响“向恶”，还是“本恶”，绝大多数家长都希望自己的孩子“向善”。