儒家幼教《弟子规》,何为《弟子规》(《弟子规》主要说的什么)

《弟子规》是依据孔子教诲编成的学童生活规范，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱。但如何让幼儿践行儒家道德规范呢，《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文，几年前有很多学国学的家长强力要求孩子遵守《弟子规》，《弟子规》、《三字经》是我国古代幼儿启蒙教育材料，音韵和谐，朗朗上口，便于记忆。

1、《弟子规》主要说的什么？

农民回答谢邀，《弟子规》，是圣人孔子的教育弟子做人的准则，通篇以孝心，爱心，论理，道德贯穿其中，做人首先要孝敬自已的父母为先，团结兄弟姐妹为义，义气当先，爱字当头，与人和善为重，朋友多好走路，和谐相处为本，团结就是力量，万事能成，诚信与人为德，对朋友对家人要讲诚信，做人道德为先为诚，我们教育下一代，仍然要以《弟子规》为准则，这是中国古文化的经典，要发扬，要传承。

2、何为《弟子规》？何为国学？

1、《弟子规》:《弟子规》是清代教育家李毓秀所作的三言韵文，其内容采用《论语》“学而篇”第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成，全文共360句、1080个字。《弟子规》是依据孔子教诲编成的学童生活规范，形式为三字韵语，核心思想是儒家的孝悌仁爱，

这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。2、国学:国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说，“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面，

“国学”这个名词产生于二十世纪二十年代，当时“西学东渐”改良之风正炽。张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”这一概念，并主张“中学为体，西学为用”，一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学，上世纪八十年代后，随着改革开放的浪潮和海外华人寻根热，“国学”在海内外逐渐兴盛起来。3、《弟子规》和国学的关系:二者之间是既区别又相互联系的关系，

3、幼儿园应该早教《弟子规》《三字经》吗，为什么？

现在提倡国学经典教育，大中小学乃至幼儿园都加大了国学教育的内容，很多幼儿园就开展了诸如《弟子规》、《三字经》的学习。《弟子规》、《三字经》是我国古代幼儿启蒙教育材料，音韵和谐，朗朗上口，便于记忆，其内容则包罗交广，很多是日常的礼仪常识和道德要求。在幼儿园开设这类课程无可厚非，让小孩从小就接受传统文化的熏陶还是有益的，

有人担心，小孩根本就理解不了！其实这方面也不必过分在意，能理解多少就多少！何况现在的教育手段下，会辅佐大量的图画图片、影像视频、动画资料能辅佐教学，大大方便幼儿的理解。退一步说，即使小孩不理解，通过学习也可以增强幼儿的记忆力、语感、语言的节奏韵律训练，顺便说一下，当代的人有些矫枉过正，把一切记忆的东西都斥之为“死记硬背”，其实记忆力也是智力很重要的构成要素之一，记忆和理解也不能完全分开。

很多东西都是先记在脑子里，然后随着知识、见闻、阅历的增长对这些“记忆材料”逐步消化、认识、理解的，所谓“潜移默化”，当然，我们需要注意的是，在对幼儿进行这些国学教育的时候，首先要注意通过方式的灵活多样，通过兴趣的引导来教学，而不能强制灌输式的教学；其次，随着时代的发展，这类书中有的观点、内容已经不适合现代社会，我们要注意推陈出新，在扬弃的基础上科学地继承，而不能简单地完全照搬。

4、如何在幼儿教育中践行儒家道德规范？

儒家的道德规范是中五千多年来的优秀传统文化，作为中国人，我们的血管里或多或少都流淌着儒家道德文化的血液。但如何让幼儿践行儒家道德规范呢？作为一个十多年的幼儿国学老师，我的经验如下，希望能够给你解答这个问题：道德行为规范怎么规范如何规范？都是需要讲究的，一、道德规范无法强硬灌输和讲道理，只能浸润和行为示范。