幼儿园潜能数学早教,幼儿园孩子对数学没兴趣

早教可以去上早教班，也可以家长买一些视频课程，在家中给孩子进行早教的训练。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴，孩子在幼儿园只能接受游戏式教学，听听故事，学习一些艺术，挖掘孩子的潜能意识，激发孩子的智力发育与提高。

1、幼儿园孩子对数学没兴趣，怎么办？

《谢邀》孩子的智力发育是由年龄来决定的，为什么国家教育部门要求入学年龄在六岁至七岁之间，因为这个年龄段最适会接受一年级水平的教学。孩子在幼儿园只能接受游戏式教学，听听故事，学习一些艺术，挖掘孩子的潜能意识，激发孩子的智力发育与提高，如果提前学习数字，对孩子会适得其反，对一部分孩子的智力发育会出现滞后的效应。

2、早教重要吗？四周岁的女孩除了上幼儿园，还可以学什么？

早期教育很重要，0-6岁是孩子迅速发展的阶段，同时也是他们生理和心理发展的关键期，在这个阶段进行有针对性的指导和培养，开发孩子的潜能，可以为今后孩子多元化发展和健康人格的培养打下良好的基础。早教可以去上早教班，也可以家长买一些视频课程，在家中给孩子进行早教的训练，在我看来，早教的意义不在于具体孩子学会什么，而是孩子接触到了什么，看到了什么，经历到了什么。

而他又从中感悟到了什么，获得了哪些成长，我家孩子从不到2岁开始上早教班，到现在已经上了半年了。在这半年来，我惊喜的看到了他发生的变化，从一个比较胆小害羞的孩子，变成了一个在课堂上跟老师做很好互动的孩子；从一个只愿意自己玩，见到小朋友就喊“打”的孩子，变成了可以跟其他小朋友一起玩耍，还有了2个贴心好朋友的孩子；从一个语言表达最多只多三五个字的孩子，变成了可以背诵四五首唐诗，唱五六首英文歌的孩子。

其他的成长还有很多，比如性格更加开朗，懂礼貌，知道按照规则办事，逐渐懂得分享，知道如何与他人沟通、协作这些改变都会内化成为驱动未来他人生发展的宝贵特质，回到正题，4岁的女孩，除了上幼儿园外，还可以学习下面的东西：学英语7岁之前是孩子的语言敏感期。在这段时间，学习外语可以让孩子很好的接收，不排斥，而且学习语言，还有助于提高孩子大脑的认知灵活性，专注力及抑制干扰的能力增强，也有助于抽象思维的发展，可谓好处多多。

2.学乐器学一门乐器，不仅可以培养孩子大脑、双手、耳朵、眼睛的协调性，促进大脑的发育，而且还可以从小培养孩子感知音乐、感知节奏感，提升音乐素养，推荐尤克里里，简单好入门。3.学美术学美术，不是简单的让孩子学会画画，更重要的是可以培养孩子的想象力、专注力、审美力，产生对美的感悟，学会欣赏美、发现美、创造美，

3、早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢？

这个问题本身很含糊，既没提早教的年龄限制，又笼统地提系统的知识学习。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴，一一因为每个人的理解与思维方向的不同，对于早教的理解肯定是五花八门，至于系统的知识学习那更是百家争鸣。

究竟什么样的学习才是系统的知识学习，怎么样的程度才算系统呢？学前的孩子都很萌，对外界很好奇，很敏感，十万个为什么总让家长头痛，要解决这个大难题，家长不但要做百科知识辞典，还要成为有技巧的幼教家。不是孩子问题多，实在是他们在探索世界，想弄明白神奇的自然，我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感，这才是原生态的早教！科学嘛，就分为自然科学与社会科学。

由于每个孩子的发育不尽相同，启蒙有先后，虽然他们生活在社会科学的环境里，但他们最感兴趣的还是自然现象。因为自然现象很直观，很能刺激他们的好奇，为了弄清楚这些现象，孩子们会有千奇百怪的问题要问，作为家长，要能明白这些问题，它们就是挡在孩子眼前的拦路虎，你能科学地，直观地解答出来，孩子的启蒙期会提前，他们就会比同龄人聪明，待孩子上学了，学习自然轻松。