心目中的幼教是怎么样,在家长心目中(现在的老师究竟怎么样)

首先，家长心目中的老师是“无私”的。家长心目中的老师是“救火”的，有很多很多老师在家长心目中的感觉，可以说是五花八门吧，并且这与家长的教育理念、教育行为是密切相关的，对教育重视的家长，会深深地感受到老师的良苦用心，但是那些草率的，甚至是不负责任的家长，老师在他们的心目，也都是一些负面的评价词。

1、在家长心目中，现在的老师究竟怎么样？

各种各样的。首先，家长心目中的老师是“无私”的，是没有自己家庭的，是要为孩子付出一切的。曾经遇到好几位这样的家长，因为孩子的作业没有完成，需要家长来陪伴孩子把作业完成好，家长认为这不是他的事情，这是老师的事情，老师让他孩子写作业，不管你老师要不要下班回家烧饭，不管老师你家里有没有人要被照顾，他不会配合老师的要求，并且要求老师自己留在学校里陪伴自己的孩子完成好作业，

有的家长是来都不来一下，有的家长算是人来了，但是见了面之留下一句话就走了，“我很忙，我还要回家，我还有别的事情，你自己留在这里，作业当面给老师之后，你自己再回来。”真让孩子全部做完，那也得是天黑了，因这些孩子的作业速度是非常蜗牛的，其次，家长心目中的老师是“救火”的。不管是什么时候，是在什么条件之下，经常有一些家长，会电话打来让老师救急的，

孩子玩手机不放下了，孩子不好好吃饭了，孩子的作业不写了，孩子在家里发脾气了，孩子出去玩还没有回家了家长认为，只要老师能够在电话里就把这事给遥控好了，就能把孩子的一切问题给解决好了。而其实是陷老师的教育权威于不顾，我们都知道教育的权威是靠执行，是靠落实来实现的，不管是家长的权威，还是老师的权威，都是一样，

如果老师通过一个电话，就是口头上说的几句话，孩子就能执行到位，那么这孩子肯定不成问题，但是基本都是做不到的，那么也就是执行不到位的，这会降低了老师的权威，那么孩子到学校之后，老师布置的任务就会被打折，就会因此受到影响而不能好好地落实。我就遇上这样一位家长，他让老师讲一讲，让孩子把手机放下，不要玩了，我说好的，光打一个电话是解决不了的，于是我决定到他家里走走，把他的手机带走就行了，

一开始家长都说好的，等我到了他家门口，还在楼下，他家长就来接了，接的目的是：“老师，手机的问题，你就讲他几句好了，如果收走了，到过年的时候，他就不能抢红包了，他就不能收到其他那些亲戚给他的红包了。”我当时就无语了，我又上当受骗了，这样的家长还是比较多的，认为老师有遥控的能力，学生多半还是会听的，其实这是在消解老师的教育力。

再次，老师在家长的心目当中是“可怕”的，因为自己的孩子学习不用心，家长也监督不到位，每天都有作业是不完成的，家长也只是说“我都问过了，他都说作业完成了！”怎么还会有作业不完成呢？家长经常被告知孩子作业不完成的情况，因此，一见到是老师留言，老师来电就感觉到非常的“可怕”，感觉到自己的无力为力，感觉到自己的无助。

于是，老师也看到了这一点，也会多向家长反馈一些最近的一些好变化，希望能够在家里得到巩固，同时也向家长传授一些教育管理的方法，例如用计时的方法记录孩子的作业，只要把情况如实地写在家校联系本上就行了；也可以在家里采取表格式管理，记录每天完成学习任务的时间，完成的质量；当然还得一一地对照孩子每天完成的作业，看一看有没有漏的，漏的就抓紧补上。

但是，家长们与孩子的矛盾主要表现在时间问题上，孩子慢慢地拖着，家长怕孩子完成作业迟了，又影响孩子的睡觉，因此给孩子摸到脾气之后，孩子总是拖，总是拖，直到家长无奈地让他去睡觉，可以打电话向老师报告不能完成作业，孩子胜利，家长失败，自此之后孩子作业是最大的问题，当然，还有很多很多老师在家长心目中的感觉，可以说是五花八门吧，并且这与家长的教育理念、教育行为是密切相关的，对教育重视的家长，会深深地感受到老师的良苦用心，但是那些草率的，甚至是不负责任的家长，老师在他们的心目，也都是一些负面的评价词。