孩子双语早教有必要吗,幼儿英语早教有必要吗[带宝宝上早教有必要吗]

说想要培养孩子英语，在幼儿期的早教非常有必要。认识很多汉字的孩子就出口成章吗，关于双语早教，个人谈一点感性认识，还是可以的，家长不会英语也不怕，早教机构一大把，早教机器任君选，家长用英语读绘本给孩子听，适当的表情模拟，让孩子记忆更深刻，不管是在家里还是在早教班，最终目的都是对孩子进行有效的互动和陪伴达到启蒙的目的。

1、幼儿英语早教有必要吗？需要注意哪些问题？

关于语言方面的培养，在幼儿期很关键。为什么这么说呢？据数据显示，语言的发展有两大阶段分别是0-3岁与3-6岁，0-3岁的语言准备期，宝宝从聆听到咿呀学语，进行语音词汇储备的基础学习；3-6岁进入语言发展期，这时候宝宝开始理解抽象词语、掌握语法并灵活运用，尝试用完整有逻辑的句子表达自己的想法。所以说想要培养孩子英语，在幼儿期的早教非常有必要，

除了时间，还有环境因素（语言环境），人为因素（父母的行为举止），因此，你可以这样做：1、提供一个良好的语言坏境想要拥有良好的语言培养环境，这需要父母的配合：早上，用英语叫孩子起床。平日里，可以与孩子玩过家家（买东西，去医院，吃饭等场景），用简单的英语对话，日常生活中，对话尽量用英语。其次，实际物品的提示：水果，玩具，等等，用英语去表达，

2、与孩子一起阅读英语绘本。家长用英语读绘本给孩子听，适当的表情模拟，让孩子记忆更深刻，3、播放英语音乐，音乐的熏陶，更是深入人心，启迪心智。4、早教机构选择，对于这方面不能单靠看教育机构的宣传如何如何，需要的是通过熟人了解，看看反响如何，（这才是真实的）逗逗龙机器人温馨提示：家长不会英语也不怕，早教机构一大把，早教机器任君选。

2、关于早教你了解多少？带宝宝上早教有必要吗？能收获什么？

早期教育，就是从0岁开始到孩子入学之前的教育，特别是生命头3年的教育更为重要，出生后2~3年是大脑发育最快的时期也是接受各种外界刺激的敏感期。婴儿在成长过程中，正是利用自己的各种感觉运动器官，不断地在看、在听、在说，不断的在运动、在控索、在模仿，每时每刻接受着来自环境中的各种刺激，大脑皮层相应区域的神经网络才得以分化和建立起来，因此，早期教育为孩子以后的良好的行为习惯和个性品质的形成奠定了基础，

早教一定要去早教班吗？不一定的。不管是在家里还是在早教班，最终目的都是对孩子进行有效的互动和陪伴达到启蒙的目的，如果在家里完全能做到，那家里孩子熟悉的环境自然是更好的早教场所，在熟悉的环境，熟悉的人陪伴的情况下状态最好，也能有助于培养孩子的安全感和依恋感。这时候家长要尽可能的多学习，了解一些基本的育儿知识，包括宝宝的认知发展特点、心理发展特点等，

3、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课。如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课，我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用。

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能，所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素。

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙，这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题。3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样。