如何做好幼儿园园长,幼教补给站国庆环创展板幼儿园(幼儿园环创有哪些意义)

（四）民主意识教职工是幼儿园的主人，管理幼儿园是他们的民主权利。怎样才能当一个轻松的幼儿园园长呢，幼儿园必须与每一位教职工、每一位幼儿家长签订安全协议，通过法律手段维护幼儿、家长、教师、幼儿园的合法权益，每个幼儿园都有制度，但不一定每个幼儿园的制度都那么具体，都有针对性和操作性。

1、幼儿园环创有哪些意义？

幼儿园环境创设的原则，在幼儿教师资格考试科目二中单独作为一个模块独自分化出来，在考试中也是一个重要的考点哦~那么这部分的内容有哪些呢？我们一起来看看~幼儿园环境的创设应该遵循以下原则：1、与教育目的相一致的原则幼儿园的环境是有潜移默化的教育价值的，我们的环境创设的原则一定要和目标想匹配。我们应该把教育目的和教育价值隐藏在环境之中，达到促进幼儿发展的目的，

但是有些老师在创设环境时一味地追求美观、高档，却没有体现环境和教育目的一致的原则。所以我们应该根据教学的目标来创设幼儿园的环境，促进幼儿的发展，2.适宜性原则不同年龄阶段的幼儿身心发展水平是不同的，所以需要考虑幼儿的年龄特点。每个年龄班孩子的环境创设一定是不一样的，如小中大班幼儿的环境创设应有所差异，

此外，即使是同一年龄班，不同幼儿发展水平不同。为了满足幼儿的发展需要，我们不仅要提供图书、绘本等材料，还需要丰富的玩教具等操作性材料，我们要因材施教。3.幼儿参与的原则在环境创设过程中，我们需要发挥幼儿的主人翁地位，让幼儿做些力所能及的事，参与到环境创设的经验丰富的幼儿老师可能会在创设环境时，专门留一面主题墙，让幼儿将自己的绘画、手工作品等粘贴在主题墙上，从而让幼儿参与到环境创设的过程中。

4.开放性原则这里的开放性原则是指我们在进行环境创设的时候既要对园内的环境进行创设，还要重视园外环境的创设，这个小知识点也很容易在单项选择题中出现，给我们一个例子让我们反选这是属于什么原则。5.经济性原则经济性原则是指环境创设应该根据本园的实际经济条件和情况，因地制宜地来创设环境，避免出现盲目地进行环境创设，给园所的其他经济支出造成负担，

不是所有的贵的就是最好的。6.安全性原则幼儿园是保教结合的教育机构，既要考虑幼儿的心理环境又要考虑孩子的身心安全，并且保育是教育的前提，这就要求在创设环境时充分考虑幼儿园的身心安全。如剪刀等锋利的用品不能够乱放，桌椅的棱角应用海绵做处理以免幼儿被撞伤，除此之外还应该为幼儿创设一个安全的心理环境，营造一个良好和谐的人际关系，充分保护幼儿的心理安全，

2、如何做好幼儿园园长？

做好幼儿园的园长，可以从以下几个方面开展工作：（全文4500字左右，篇幅较长，但是一定是最完整的园长工作指导，一定值得一读）一、园长要打破惯性的思维模式，确立科学创新的管理观。要具有以下六种管理意识：1、目标意识2、法制意识3、规则意识4、民主意识5、沟通意识6、风险管理意识二、园长必须知人善任，适当授权，让每一位教职工成为自己的得力助手，

1、分工明确，责任到位2、园长的主要作用是激发和调动全体教职工的积极性和创造力3、善用人才，发掘教职工的潜力，发挥教职工的特长4、能干不如巧干我们学前教育界常说：“一位好园长等于一所好幼儿园”。“火车跑得快，全靠车头带，”这些话本意是肯定园长对幼儿园有着决定性的作用，高度评价园长的重要性。但一个个光环往园长头上套，一种种责任往园长的身上堆，

园长被人们神化了，园长的眼睛被漂亮的光环笼罩了，园长的身子被沉重的责任压迫着，园长的心被无形的枷锁束缚着。致使园长以为无论大事小事，一律亲力亲为，生怕没有做好榜样作用，他们对园内的事，事事关心，各方面都表现出个人的能干，而且还要每天最早一个来园，最迟一个回家，就是这样漫无边际地“忙”，纵使他们也感到很“茫然”，但是还是“盲目”的忙着！因为他们管的事很“泛”，所以他们感到很“烦”，或许大部分重要的事都没有做成，最后，他们变得很平“凡”。