儿童早教启蒙学习画画,画画启蒙班十字画如何教[你怎么看待这样的早教]

你好，关于早教启蒙班，少儿绘画启蒙对小孩有用吗。我花了一辈子的时间，学习像孩子一样去画画，儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力，孩子也很喜欢画画（乱涂乱画），但是，孩子的画画水平，可以很遗憾的从幼儿园到小学，基本没有什么提高，孩子画画时总说自己不会，我觉得这个很正常。

1、一个22个月的幼儿去学习画画，说是早教，你怎么看待这样的早教？

在土澳的幼儿园工作过，主要带的是两三岁小朋友。看你怎么定义早教吧，个人觉得对于两岁的小朋友，早教就是在确保了他们生理需求和人生安全的同时，给他们充分的机会去探索、去发现，给他们充足的时间做自己想做的事情，同时开始慢慢教一些规矩规则和界限，因为这个时候的小朋友已经能听懂很多话了。题主问题中的画画，要是说只是让小朋友拿着笔涂鸦，那没有问题，

2、画画启蒙班十字画如何教？

本身孩子就喜欢重复画一个物体，如果他学过简笔画或填色或范画，并记住了一个形象，那么他的画中会不断的重复这个形象。再让他接触新的事物时，他会说：“妈妈，你先画，”或“老师，我不会做，你先做给我们看一下。”简笔画，填色画还是示范画作为传统的美术教学方法，自有其应用的领域但它对于儿童犹如一根毒刺，扎伤了一颗颗天真无邪的童心，

美术作为一项个性化艺术，同一年龄段的孩子发展水平往往是不同的，最重要的是考虑到不同孩子的不同需要，鼓励孩子们大胆想、大胆画。请不要偷走孩子的想象力、感知力、创造力，请给他们一个成长的空间。那么我们家长和老师们应该怎么改变这个现状呢？立体思维-针对渗透儿童绘画不是以培养少数画家、画匠为目的，而是以培养具有创造力、想象力，并乐于、敢于表现自我独特价值的有思想的人为宗旨，来最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他们自由表现自己的创造性思维，

少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。在教学中应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发挥孩子的天性和创造力，儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力。因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画，如果过早教儿童绘画技法和进行机械化训练，那样培养出的孩子可能有眼前的效果，但不利于孩子的长期发展。

3、小孩应不应该从小开始上早教启蒙班，少儿绘画启蒙对小孩有用吗？

你好，关于早教启蒙班，少儿绘画启蒙对小孩有用吗？这个问题，我个人认为，绘画类的启蒙，是很有必要的，下面我分几点来说说我的看法。1、我们不是要成为画家，但就算你只想培养兴趣，孩子也需要老师引路我儿子7岁半了，对于孩子的兴趣培养，我至今为止依然有个小遗憾，就是没有给孩子安排绘画类的兴趣班，因为我觉得，画画嘛，又不是要成为画家，让孩子随便画就行了，天马行空的发挥他的想象力吧，

我还买了简笔画、填色画、蒙笔画等幼儿绘画启蒙的书，就让他自由发挥。孩子也很喜欢画画（乱涂乱画），但是，孩子的画画水平，可以很遗憾的说，从幼儿园到小学，基本没有什么提高，想象力方面也一样，他不知道怎么把想象力转化到纸上来，因为没有人去引导孩子，他的认知就不会得到提高（我们家长没这个时间，也没这个水平，但我也不能打击他的画作，只能任其自由发展）。

和那些学过画画的同龄孩子，甚至小一两年的孩子，一对比，涂色、色彩运用、构图、合理性、甚至想象力都比不过，你指望着大器晚成吗？那为什么不尽早培养？2、从小就开始学画画，能提高孩子的思维能力，想象力，以及将其具象化的能力孩子的想象力，也许恰好来源于他们的天真无邪，连毕加索都说过：我花了一辈子的时间，学习像孩子一样去画画！但我们千万别把这句话理解成“像儿童一样无意义的乱涂乱画”，孩子即使想象力丰富，但是，他不知道怎么把自己脑海中的画面，画到纸上，也调不出自己想要的颜色。