幼教给孩子怎样的价值观,来教育我们的孩子(应该承载怎样的价值观)

我是农村人，不会给孩子讲什么大道理，就是教孩子懂的粮食，菜，棉，瓜果是怎样来的，教育孩子爱惜粮食，教育孩子学习参加劳动，这样就自然与农民接触多，对劳动群众有感情。这个时候的孩子的思想就像是一张白纸，他们会毫无保留地接受父母和老师传递给他们的事实，所以才会频频出现这种老师带孩子应援的场景。

1、你给孩子灌输的人生观价值观世界观是什么？

我的’小孙女现在在郑州上学，毕竟老家是农村，回来的比较多。我是农村人，不会给孩子讲什么大道理，就是教孩子懂的粮食，菜，棉，瓜果是怎样来的，教育孩子爱惜粮食，教育孩子学习参加劳动，这样就自然与农民接触多，对劳动群众有感情，在生活中，教孩子们敬爱师长，帮助同学，在校遵守学校纪律，在社会上遵纪守法。并不是一次给孩子们讲大道理，而是通过身边的点点滳滴的事，通过言传身教使孩子能够理解，

2、我们的教育，应该承载怎样的价值观，来教育我们的孩子？

很高兴回答这个问题。我们的教育、特别是语文教育，到底应不应该承担更多情感价值观的教育任务呢？我个人认为，这是勿容置疑的，从自己读书，到后来教书，我曾经读过、教过让我和我的学生热泪盈眶的经典课文。这些课文不但感动学生教育学生，而且感动老师教育老师，那么，我们应该培养孩子哪些正确的价值观呢？一：爱国主义价值观。

希望多一些这类课文，如刘胡兰、黄继光、邱少云、岳飞。二：宏扬亲情、孝（父母长辈）悌（亲爱兄弟姐妹），三：行为道德规范四：遵守规则的教育应该加强这一类的课文编入，看看现在的社会，不遵守规则的现象太多了。五：言行一致，以身作则的教育，这一类课文应该增加，老师更应该做到。六：人文主义教育这一类现在课文比较多，应该坚持，

记得过去有几篇课文，如原小学课文《一件运动衫》、《斑羚飞渡》、《地震中的父与子》等。再如原初中课文《小巷深处》《背影》，都是感人至深的好课文。七：行为习惯教育这一类也非常少，应该更多的加强，一个人的行为习惯会影响人生一辈子，很多时候影响一个人的成功或者失败。八：爱护环境、珍爱生命、爱护动物、富有同情心的教育，

九：乐于分享、拒绝过度自私（自私是本性，关键是不要过度自私，过度自私就叫精致利己主义）的教育。十：胜不骄、败不馁，顽强不屈、坚持不懈的精神，十一：诚信侍人、服膺真理、勇于担当、勤于反思、敢于创新的教育。十二：培养学生做一个有胆、有识、有情、有义、有趣的人这方面的教育，总之，对培养学生正确的价值观的教育是是教育界一个非常重要的任务，我们应该把它作为一个头等大事来抓，一些经典的培养学生价值观的课文也应该保留。

3、现在的你们是如何看待孩子的人生观价值观？

【原创】随着社会的进步，时代的变化，环境怎么样，都会改变每一个人的思想，包括人生观与价值观，时代已经不一样，变化太快了，网络信息数字化，游戏手机化，侵害着这一代青少年，我感慨自问“是时代的进步，还是这一代青少年的意志沉沦”？他们的人生道路一片迷茫。据我所知，有的小孩子11/12岁，就开始拥有一部属于自己的手机，从小学5/6年级，到初中、高中、大学，机不离身，可想而知，手机的吸引力有多大？当然了，这里只是指一部分青少年，

孩子的人生观与价值观，需要家长引导，以身示教，沟通指导，与同学、朋友友善相处，热心助人为乐，热爱祖国，让孩子学好文化知识，将来成为国家的栋梁之材，这此需要国家、社会团体，学校教育携手共建，为青少年一代铺设一条光明大道，让孩子们体验自己的人生观与价值观，为国家贡献一份力量，成为国家、社会之成功人士。处身于”网络游戏盛行”时代，真的需要国家网络部门的监管，社会、学校、家庭教育携手相助，才能真正体现出孩子们的人生观与价值观！上述观点属于个人看法，欢迎批评矫正，欢迎大家共同讨论发表意见。