幼教四班拼音,幼儿园到底要不要学拼音(幼小衔接拼音班)

孩子还是挺喜欢的，觉得拼音很好玩有趣，自己在家看到什么东西也喜欢拼读，还可以用拼音给妈妈留言。拼音是小学一年级语文的教学内容之一，”从我家孩子学习拼音的过程来看，不管幼儿园教没教过，孩子规范的学习拼音是从小学开始的，即使不会写字，只要会拼音就能写。

1、幼小衔接拼音班，可以用什么方法提高孩子学习拼音的效率？

“汉语拼音用处大，学习汉字需要它。帮助学好普通话，我们决心学好它，”这首儿歌让小朋友们知道学习拼音的重要性：不仅要学，还要学好。所以，学习拼音是非常重要的，幼小衔接是幼儿到小学过渡的一个重要时期，这个时候的拼音班的老师们更要重视用方法和技巧，提高孩子学习拼音的效率和质量。具体怎么做，我们一起来谈一谈：第一，老师要备好每一堂拼音课，

你的课程里，要备好课前课中课后的具体细节。你要备学习内容，备学生情况，这里面就要求老师自身能力要提高。第二，也就是我们课程的方法很重要，学习拼音，我们可以通过讲故事的方法，来吸引孩子。“同学们，今天我们来到了一个神奇的拼音王国，在拼音王国里住着三个家族，分别是声母家族，韵母家族，整体认读音节家族，”“同学们，今天拼音宝宝被妖怪抓走了，需要我们勇敢智慧的小朋友去解救他们。

但是在解救他们之前，我们需要喊出一个咒语才能找到关押拼音宝宝的地方，让我们一起喊出咒语【乌拉乌拉Q】，咦～拼音宝宝没出来，一定是我们的咒语声太大(小)了，这次我们小(大)一点声，再来一遍【乌拉乌拉Q】”第三，学习拼音，方法很多，我们可以通过学儿歌的方式让孩子有效记忆。比如“圆圆脸蛋扎小辫，长大嘴巴aaa”“一声平二声扬三声拐弯四声降”“小遇到jqx脱帽敬个礼”，孩子很容易接受这些，

第四，有了备课内容，用故事、儿歌激发孩子们的学习兴趣之后，要做到温故而知新。也就是经常复习按时检测，让孩子多巩固，幼儿的记忆曲线表示，幼儿时期记忆力很棒，但是忘的也很快，一定要做好及时复习巩固。第五天，老师应该及时和家长沟通孩子学习情况，尤其是对一些接受能力慢的孩子来说，家长和老师一定要一起配合，找到孩子的问题根源，对症下药，

2、幼儿园到底要不要学拼音？

这个问题我可以回答一下，我儿子今年刚上一年级。幼儿园上的是私立的，也没有学拼音，上了一年级开始学拼音后，的确是遇到困难。刚开始不会拼读整体音节，后来是不会写，我觉得这个很正常，学习拼音对孩子来说的确是有难度的，这个难度跟智商能力啥的没关系。孩子只是需要时间，需要多一些练习，老师的课堂节奏比较快，就需要我们家长找到有趣的学习方法，让孩子在家多读。

慢慢的也就跟上了，孩子还是挺喜欢的，觉得拼音很好玩有趣，自己在家看到什么东西也喜欢拼读，还可以用拼音给妈妈留言。即使不会写字，只要会拼音就能写，这些都让孩子保持了对学习的热情。这是最重要的，再来说说我一个朋友家的小孩。从幼儿园中班开始学拼音，想想啊拼音对一年级的孩子都是有难度的，幼儿园的孩子学起来同样困难，甚至更困难。

可是学校完全按着小学一年级的内容去教，而且每天布置作业。孩子不会写啊不会读啊，家长就着急，就开始鸡飞狗跳，孩子每天都是哭着写到九十点才能完成。甚至一度不想去上幼儿园，为了让孩子上一年级时能轻松点，能比其它孩子好一点，就让孩子的幼儿园生活这么难过，我觉得没必要。所以国家出台政策明令禁止幼儿园小学化是有道理的，

不过，在这件事上，妈妈们也要有个好心态。小学一年级对孩子来说是个全新的阶段，也是正式学习的开始，孩子需要适应，再加上学习数学，语文的内容，虽然内容很简单，但对孩子来说需要一个过程，在这个过程中培养习惯，掌握学习方法，同样在这个过程中，可能会出现孩子学的慢，跟不上，成绩也不怎么好，这些都正常。越是这个时候孩子越需要我们的支持而不是焦躁。