婴幼儿早教有必要去吗,孩子用去早教吗(你愿意让孩子去早教班吗)

半的孩子没有必要去托管班或者早教班，但是不能少了早教，最好的早教是父母对孩子教育，而不是扔给早教班。每个早教中心都把自己说得必不可少1早教形式不同，区别很大比较流行的早教有三大类型，美式早教，蒙氏早教，日式早教，美式早教，尊重孩子天性，重视玩。

1、你愿意让孩子去早教班吗？

我觉得现在的年轻父母只要经济条件允许，大多数人是愿意让孩子去早教班的。首先，家长选择带孩子去早教机构玩或者试听课时，就已被早教机构的环境和氛围所吸引，在老师和父母聊到关于育儿方面的疑难问题时，家长就已经有意向报早教班，其次，父母在了解早教课能训练孩子的大运动、精细运动、认知、语言和社会情感等五大能力的发展后，更加认可早教教育的重要性，为了让自己的宝宝从小接受更好的教育，不辞辛苦坚持让孩子去早教班。

最后，很多早教机构采用会员制，一旦报了早教课成了会员，只要家长有时间都可以带宝宝去那里玩，在早教机构不仅有适合孩子玩的玩具，而且能跟很多同龄宝宝一起玩，从小锻炼孩子的人际交往能力和环境的适应能力，因此很多家长为了感受这种又玩又学的氛围，乐此不疲地带孩子去早教机构参与亲子游戏、亲子活动，度过快乐的亲子时光，

2、婴幼儿早教有必要去吗？

早教，哪种早教呢？市面上的早教形式很多。日式、美式、蒙氏早教、散兵游勇型，上的话上哪种，到底有什么效果，这要分开说，我对类似问题有过回答，而且那篇回答还获得了青云计划奖。（可以参考《现在早教课盛行，到底值不值得去上？在家怎么给宝宝做早教？》这个问答下我的回答）但最近后台有很多关于早教的问答邀请，今天再详细地说下自己对这个问题的认识，用科学数据分析，希望能给大家帮助，

每个早教中心都把自己说得必不可少1早教形式不同，区别很大比较流行的早教有三大类型，美式早教，蒙氏早教，日式早教。美式早教，尊重孩子天性，重视玩，主要是带孩子玩游戏，听音乐、动手绘画，再配合点儿绘本，说是培养孩子的情商、合作能力，艺术欣赏水平。这种早教孩子玩得挺开心，教师也不做过多限制，即便孩子不专注，老师也不会批评，会用游戏把孩子“吸引回来”。

但这不利于孩子秩序感与规则感的建立，蒙氏早教，名气很大。教师更多像个观察者，以蒙台梭利女士的教育理念为基础。不过多引导，布置各种玩具、设备给孩子玩儿，教师更多地是坐着观察孩子，讲真，他们的玩具是真好玩。孩子在这儿也过得很开心，但孩子们不被引导，容易在自己的“舒适区里”走一圈又一圈，跨不出去。我们知道，在“学习区”学习才会进步最快，

日式早教，重视知识教育。很多明星的孩子都上这种早教，不知道你有没有用过一系列游戏书，叫《公文式教育系列》，有手工、数理、英语、迷宫等，训练孩子的相应能力。日式教育跟这套书的风格很一致，用一些设计好的题目来训练孩子，仔细品来，这就是“知识的提前教育”。另外还有一些早教机构，也说不上自己是啥风格，但打的旗号无非提升孩子智商，训练孩子思维能力，提高孩子情商说得很高端，但无非是带孩子做游戏、给娃一些益智玩具玩。

只能说他们是早教机构的“又一个”，不出彩也差不到哪里去，人家只是想加入“早教行列”，赚点儿钱，早教的形式很多2上哪种早教有作用？在这些早教里，日式早教不提倡。日式早教，包括其他进行知识提前教育型的早教，都不提倡，为啥呢？对孩子有害。这不是危言耸听，有国家是做过实验的。德国在上世纪70年代，开展了一项大规模研究，

把孩子分成两拨，一拨上普通的玩耍型幼儿园，一拨上知识型幼儿园，主要教各种知识：比如字母、算术、阅读等。后来上小学，刚开始知识型幼儿园出来的孩子，很有优势，因为很多知识人家提前学过嘛，可是到了3年级，他们反而被玩耍型幼儿园出来的孩子反超了，这就很奇怪，其他国家也做了相应的研究，美国的研究后来发现，这些知识型幼儿园出来的孩子比玩耍型幼儿园的孩子，犯罪率更高，他们在社交和情感方面欠缺，这对他们今后发展影响很大。