婴儿 躲猫猫,三岁宝宝躲猫猫[为什么小孩喜欢躲猫猫]

特别是在婴儿时期，早教老师还鼓励家长和孩子一起玩躲猫猫游戏，躲猫猫游戏是孩子心理认知的必经之路，它能提升孩子的专注力，观察力，记忆力，是一个有助于宝宝发展的认知活动。你看看这两个正在玩躲猫猫游戏的小宝宝，对于2-4岁的孩子，躲猫猫游戏能够增强他们的自信，通过躲藏和找到来增加他们的成就感。

1、为什么小孩喜欢躲猫猫？

物体被阻挡后看不到了，这个物体还存在吗？你肯定会说，还在啊，只不过是没有看到，不会因为看不到就消失了。可是小宝宝可不这样认为，不信？你看看这两个正在玩躲猫猫游戏的小宝宝：他们把自己遮掩住看不到别人，就认为别人也看不到ta了，在小宝宝的世界里，只要是看不到了就以为不存在了。比如，当妈妈去上班，宝宝看妈妈出门后会哭得非常伤心，ta并不知道妈妈还会回家，大约到两岁左右才能够知道妈妈上班了，并且一定会回来的，

宝宝出生后的头几年一直在学习和进行这样一个实验，即：事物不会因为看不见而不存在。著名的瑞士发展心理学家皮亚杰提出的“客体永久性”术语：是指物体不在我们的感知范围而仍然相信该物体客观存在，婴儿期的躲猫猫游戏能够让宝宝逐步认识到，那些暂时没有看到的人和物其实并没有消失，仍然存在，从而开始掌握“客体永久性”的概念。

0-3个月和宝宝做视听游戏，促进视觉、听觉和视听觉统合的发展，具体方法请点击：你给宝宝做视听训练了吗？3-5个月方法一：面对宝宝，让宝宝躺着或者靠在被子上，喊着宝宝的乳名，吸引宝宝和你目光对视然，用双手蒙住自己的脸，一边说：“喵——，喵——”，一边露出脸来，方法二：把干净的手绢轻轻蒙在在宝宝脸上，开始玩的时候可以随着嘴里说“喵——，喵——”，帮宝宝把手帕拿开，多次练习以后，引导宝宝学会自己拿下手帕。

5-8个月宝宝由另一人同向抱着，或者宝宝坐稳，妈妈/爸爸面对宝宝，用没有图案的手绢或纸挡住自己的脸，先躲在手绢/纸的后面喊宝宝的乳名，然后从一侧露出脸，同时说“喵——”，重复几次后，观察宝宝的眼神反应，宝宝会露出期待的眼神儿，看到你露出脸后开心的微笑或大笑，爸爸/妈妈可以根据孩子的性格和当时的场景灵活自创玩法。

9-12个月方法一：在宝宝注视下，把宝宝感兴趣的玩具用手绢盖上，引导宝宝寻找，如果藏起来，记得露出一些破绽，比如故意露出玩具的一角，引导宝宝把玩具完整的拿出来。方法二：把宝宝熟悉的发声玩具藏起来，记得声音不要关上，让宝宝循声去寻找，方法三：宝宝会爬行后，可以把宝宝藏在安全的地方，爸爸/妈妈有意说，宝宝哪里去了？然后找到宝宝，露出欣喜的表情。

2、三岁宝宝躲猫猫，为什么老是躲在同一个地方？

这是一个有意思的问题，我来回答下，我看到有的网友说是孩子希望被找到，我不太赞成这种说法。我女儿一直到现在都喜欢玩捉迷藏，玩捉迷藏游戏时，如果父母没找到他们，他们自己出来时，那种胜利感才会让孩子更开心，而不是被找到了才开心。很多时候，你如果找到的太快，反而孩子会哭的，那么孩子为什么老躲在同一个地方呢？我认为这跟孩子认识事物的规律有关。

孩子刚开始玩捉迷藏时，他对捉迷藏游戏并不了解，不熟悉游戏规则，这时，他藏到了一个地方，然后父母来找到他们，他们就会认为这是一个完整的游戏了，所以他们下一次玩的时候依然会选择藏在同一个地方。因为这时的孩子智力有限，他们觉得这就是游戏的全部了，而且这时因为刚接触，还有新鲜感，所以即使藏在同一个地方，他们也觉得很有意思，所以不会尝试去变通，

这其实跟我们成人做事是一样的。就好比开车，我们刚学会开车时，都是挑人少的路开，尽量走直线，只有当我们熟练之后，我们才会开始变通，尝试各种路况，孩子也一样，只不过他们表现得更直接、更纯粹，更不会变通，当孩子玩很多次捉迷藏后，他们熟悉了游戏规则，他们才开始尝试新的变通，去藏到新的地方，这是一个过程。其实孩子在做很多事时都会有这种表现，比如孩子沉迷于玩一种玩具、重复看一本书等，都是因为他们还没有充分的掌握，这个事物还能带来新鲜感，所以他们才不断地重复去做。