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早教班有国语班,家门口的早教班一年1W多

发布时间:2023-09-03 16:28:59  来源:整理  编辑:育儿经验   手机版
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建议早教,但不建议上实体早教班。我之所以建议早教但不建议上实体早教班有以下原因,不建议上早教班的原因首先,费用高,早教研究国内一些早教机构在宣传时,会提到北卡罗莱纳州的“初学者计划”来证明早教的作用,希望家长从小就带孩子上各种早教班和兴趣班吗。

1、双语早教班对幼儿来说有用吗?

双语早教班对幼儿来说有用吗

感谢教育专家金秋时节节的邀请,对于早教问题,俺是一个门外汉,不过通过就近请教,得以一近芳泽,不甚荣幸之至。关于双语早教,个人谈一点感性认识,还是可以的,儿子就是小学英语教师,前两日受亲戚之托,为其正读一年级的儿子看了看英语学习。他了解后大吃了一惊,这小家伙发音纯正,对三年级英语课文完全没有障碍,又进尔通过了解,从早教班即开始,进入外教班学习,其父亲为他又订制了网上的一对一有偿教育,

这正是学习外语从娃儿抓起呀,难怪如此厉害。不过儿子也感到这小屁孩也太过辛苦了一点,如果家家都像他这种教法,长大及成,也不知能干点什么,孩子的童年美好,不就给全“浪费”在学习上了,将来也不知道他能干点什么,只把英语学得溜,也没大的用场,如果想让他掌握一门语言,个人倒有一点感性,在他放假时,让他接触一点外教什么的,把发音学好了,正能有好的学习基础,再感兴趣,就再培养,倒也不迟。

说是这么说,可怜天下父母心,总有望子成龙的父母,不舍得孩子一点时间浪费,强勒肯着孩子,不停学东学西,这样多半是不好的,就是学了一点东西,能又如何呢?我的儿子我知道,从小不怎么正经学习,可能他也成不了做学问的专家,但他总有感性的知识,每见他英语掌握得不差,于是就送他进了一期外语专业培训班,从此以后,一发不可收拾,以致于今,

2、娃刚刚过了满月,目前在看早教,家门口的早教班一年1W多,该如何选择以及有没有上早教的必要性?

娃刚刚过了满月,目前在看早教,家门口的早教班一年1W多,该如何选择以及有没有上早教的必要性

建议早教,但不建议上实体早教班。我之所以建议早教但不建议上实体早教班有以下原因,为什么要早教?我们很清楚对孩子早教的原因,可能有很多,但是最主要的还是孩子的大脑发育。早教对大脑发育起促进作用,3岁之前,幼儿大脑发育速度是飞快的,可塑性也很强,早教可以加快智力的开发,避免黄金期浪费,早教研究国内一些早教机构在宣传时,会提到北卡罗莱纳州的“初学者计划”来证明早教的作用。

这个计划确实是存在的,1970年,北卡罗莱纳大学发起了一项儿童早期教育跟踪调查计划,这个计划招募了111个婴幼儿,随机分组后,一半的儿童参与早教机构学习,而另一半在近乎原来的状态下成长。招募的孩子从6周到12周左右开始进入早教中心,直到5岁,多年的跟踪结果显示,那一半进入了早教中心学习的孩子,在18月之后就展现出了智商优势,而且这种优势在15岁时仍然存在。

不建议上早教班的原因首先,费用高,正如你所说的早教费用太贵,可能对于我们普通的家庭来说,负担稍微过重。其次,效果不确定,早教的效果究竟是什么样的,谁也不能给个笃定的答案。早教班的教育方式一方面,教画画跳舞唱歌的机构为了让家长看到孩子确实在进步,免不了像教中小学一样采取教课模式,另一方面,越来越多的早教机构本身变得跟小学一样了,然而,一些研究表明教课模式很可能会抑制儿童的创造力,以及解决新问题的能力。

有关一个研究孩子对玩具的玩法分为四种模式:“教课模式”打断模式”“幼稚模式”“基准模式”研究结果显示,在“教课模式”下,孩子们往往被锁死在了被“教会”的那种玩法上,失去了探索能力,发现不了新的玩法;而在其他3种情况下,孩子们都找到了1到2种新的玩法,由此可知,过早的对孩子进行固定思维式的教学模式,是会影响孩子的创造力,甚至是遏制孩子的想象力的。

何况,有些早教班的老师可能只是培训一周就上岗就业了,不能说对教育孩子一无所知,但我们肯定是不敢把孩子交给他们来“练手”吧,再次,时间问题。这包括两个含义,一是父母有没有时间送孩子去早教班并陪伴他,二是,如果是一周去一次,时间间隔是否太长,研究还是“初学者计划”这个关于早教的研究,因为在这项计划中,实验组的孩子们每周都会在早教中心待上50个小时,而一般商业中心一周2小时的“早教”,对本来就正常的孩子很难想象有什么大的作用。

图说天下

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