孩子是祖国的花朵,幼教是未来祖国的花朵(未来老师能不能用思想教育)

儿童是国家的未来，是祖国将来的希望。孩子是祖国的花朵，但是花园里的花朵有很多再好的“园丁”也没法修建好每一朵花朵，孩子是祖国的花朵，但TA首先是你的孩子“三岁看大，七岁看老”，这句古话尽人皆知，尤其是在评价别人家的孩子的时候说的最多，最重要的是，“花园里”有很多花朵被保护的太严密了，“园丁”往往没有办法去修剪。

1、儿童是祖国未来的花朵。农民孩子的现状如何？对此有什么思考？

儿童是国家的未来，是祖国将来的希望！我们期盼每一位儿童都生活在幸福的环境中，能够健康成长，将来成为国家的栋梁！但是，由于条件和环境的不同，有一部分儿童的处境确实让人忧心，他们思考的问题值得我们去重视，农村、特别是偏远地区农民的孩子，面临着几个方面的问题：一、缺乏父母的关爱有许多留守儿童的父母常年在外打工，甚至一年见面的机会都不是很多，这些儿童在平时学习和生活中、特别是心理上严重缺乏父母亲的关爱！二、身体及心理负担过重有些儿童由于父母亲常年在外打工，家里还有老人需要照顾，甚至还有年龄比自己还小的弟弟妹妹需要照顾，这就加重了儿童的身体负担和心理压力。

三、缺乏良好的学习环境和生活环境有些偏远山区的校舍缺乏、师资力量薄弱，造成了这些儿童在学业上与城市儿童的差距不小，由于比较蔽塞，其生活环境也十分艰难和单调。四、很少接触过新生事物和社会上形形色色的人物对事物和人物的反应速度及分析能力严重滞后，将来进入社会又需要从头再来，

2、孩子是祖国的花朵，未来老师能不能用思想教育？应该怎么教育？

有啊，从古至今老师教育学生从来就没离开过“思想教育”的啊！如果不用思想教育，那么老师们采用的是什么教育？棍棒教育吗？体罚教育吗？所以干嘛还要说“未来”？再说个比较典型的——寄宿学校。这种情况老师要教育的东西就更多了，孩子是祖国的花朵，但是花园里的花朵有很多再好的“园丁”也没法修建好每一朵花朵。——因为他们的“剪子”已经被没收了，

最重要的是，“花园里”有很多花朵被保护的太严密了，“园丁”往往没有办法去修剪。实际上花园里的花朵不需要都绽放，有一部分绽放之后就已经足够了，不是吗？所以那些不想绽放的，不想被修剪的，就是他们去吧，孩子是祖国的花朵，但TA首先是你的孩子“三岁看大，七岁看老”，这句古话尽人皆知，尤其是在评价别人家的孩子的时候说的最多。

然而我们发现“三岁”、“七岁”这两个时间节点之前的时间，孩子是在哪里成长的？0-3岁基本上还是父母看的多一些，那么这时候的老师自然就是父母喽；3-7岁之间大部分是在幼儿园里，这时候的老师是父母 幼儿园老师的组合，问题来了：这么大点的孩子，我们需要如何用“思想”来教育呢？基本不可能！这个阶段的孩子在我看来主要是在不断的“模仿”，模仿他的父母，模仿他的小伙伴们。