孩子上幼教不专心老捣乱,孩子上幼儿园(孩子上幼儿园总捣乱怎么办)

幼教不应该以是否“听话”为标准来评判孩子。爱孩子，父母要给孩子最好的家庭教育，让孩子变的更优秀孩子总是孩子，爱玩是孩子的天性，要教育孩子必须遵守纪律，不遵守纪律是对老师的不尊重，影响同学学习，家长要培养孩子懂规矩，在上课时认真听讲，在公共场合不能大声喧哗，不乱扔垃圾，家长要培养孩子的良好习惯。

1、孩子上幼儿园总捣乱怎么办？

事实上大部分被教师、专家抑或家长认为的捣乱儿童只是外向儿童中比较好动的，它们不容易被管理，于是被套上了“捣乱”的紧箍咒。之所以出现“捣乱”，恰恰是源于来自外界包括教师、家长、亲朋等各方提出了多层次、多角度的要求，让儿童难以适应导致的，所以他们的行为与其理解为一种捣乱，不如理解为一种合理宣泄。正确的做法有3点：1．降低要求，进行平等对话；2．适当给予自由空间，让宝贝减轻紧张状态；3．训练宝贝合理动，

2、孩子学习成绩好，但是老师老告状说孩子上课小动作多，做不住，不认真听讲怎么办？

孩子的成绩好，但上课小动作多，不好好听讲。这样的孩子有，虽然他成绩好，但必须遵守纪律，他要是遵守纪律再成绩好，不更是一个好学生了吗？老师不就不告状了吗？上课不遵守纪律，害人不利己有的孩子很聪明，上课听点就够用的，他也能考八九十分。但是他上课说话，做小动作，影响前后左右几个人不能好好学习，所以老师很讨厌他！我的儿子就是这样的孩子，

我们学校老师的孩子都分在一个班，听他班主任说上课隔着几张桌子帮老师的孩子大报不平，每次考试都考三四十名。听别人告诉我，班主任把他放到教室的后面的旮旯里，离同学们一两米远！到六年级，我又接了一个毕业班，把孩子调到我的班级，上课时我也发现他做小动作，不好好听讲，有几次我想通过提问抓住他，狠狠地批评他，可是几次叫他回答问题，他都答对了！我没有抓住他！我在班里开展竞赛，调动学生的学习积极性，孩子的积极性调动起来了，他就不玩了。

晚上用手电筒照亮做卷子，怕我发现他，一晚上做几百道题！上课也不说话了，不做小动作了，爱孩子，父母要给孩子最好的家庭教育，让孩子变的更优秀孩子总是孩子，爱玩是孩子的天性。但是要教育孩子必须遵守纪律，不遵守纪律是对老师的不尊重，影响同学学习，家长要培养孩子懂规矩，在上课时认真听讲，在公共场合不能大声喧哗，不乱扔垃圾，家长要培养孩子的良好习惯，

3、孩子上幼儿园，老师总是和家长说孩子好动，怎么办？

关键词：幼儿园教学方式注意力兴趣规则感男孩/感统多动症首先幼儿园有没有给孩子安排足够的活动和户外玩耍的时间呢？孩子好动是儿童的天性，也是他们成长发展自身能力的需要，必须要先解决孩子的需求，他们才能在需要安静的时候真正的平静下来。不然他们永远会处于躁动的状态，孩子多动的原因，排除感统失调和多动症等心理或者身体的因素，我认为有下面几个原因：1.幼儿园学习方式的问题：幼儿还处在身体的发育发展的阶段，孩子的首要任务，实际上是学习发展身体能力，应该多动。

孩子天生好动也可以理解为他们天生就是爱学习的，他们利用身体和感官在实际生活中学习。过多的静坐和课堂知识灌输类的学习，是阻碍他们的自我发展的，根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的幼儿认知发展，0-2岁感知运动阶段，儿童靠动作和感知来适应外界环境。2-7岁前运算阶段，思维靠表象进行，只能站在自己的经验中心来理解认识事务，

7-11岁具体运算阶段，开始组织方法进行正确的逻辑运算，但还是离不开具体事务和形象的支持。所以你看，7岁甚至11岁以前的孩子的主要学习的方式都要靠身体动作，感官和实物来支撑，他们需要去动去摸，去看去尝，去感受和体验实际生活中的各种事务，来强健身体，丰富体验，建立认知，如果幼儿园过长时间的课堂和抽象的逻辑性的认知学习，是不符合儿童发展规律的。