2岁带宝宝上幼儿园还是早教,2岁多的宝宝必须上早教吗{还是送幼儿园托班好}

幼儿园的管理模式更适合3岁以上儿童，孩子们无论在心理上、自理能力上都能够适应幼儿园的要求。为什么不写2到6岁，要规定3到6岁呢，家附近20分钟走路的路程（其实自己走大概15分钟，带孩子拖拖拉拉就会比较慢），当然还是打尿不湿的，不会说大小便，每天吃什么做了什么活动，老师会记在家庭记录本上。

1、2岁多的宝宝必须上早教吗？

很多的早教广告宣传：要给孩子足够的刺激，大脑才会发展。大脑神经的发展的确需要外界的刺激，但过犹不及，目前国内的情况来看，刺激不够几乎是不可能了。现在的问题在于父母望子成龙心切，给了孩子太多的刺激，研究发现过多的外在刺激对孩子形成疲劳轰炸，使孩子脾气暴躁、不耐烦、好动如果白天进来的信息太多，大脑处理不了，就会变成压力，压力大太，婴儿会做噩梦。

任何事情，不管多简单，只要超越能力，就是压力，其实婴儿一睁开眼晴就在学习了，不必特意去学习。2岁孩子的天职是游戏，父母常忽略游戏的重要性，游戏和阅读是促使神经连接最好的方法。孩子只要在正常的环境中生活，大脑的刺就够了，不必过早送早教班，孩子大脑发展的第一要满足的是安全感。有安全感，情绪才会正常发展，这个安全感对孩子影响远超过知识的学习，父母要把学习优先级搞清楚，

大脑的发展需要时间，开窍的早晚跟基因有关系，父母不能去责怪孩子。我们刚开始学习新功课时，常常听不懂老师在讲什么，但是有一天突然开窍了，理解力就像上了一层楼，这个“开窍”其实就是大脑从一堆吸收进来的东西中，找到的头绪，把它组成一个合理的框架。早期学习的机制是模仿，父母跟孩子互动就是在教孩子了，跟他说话，带他去大自然、菜市场、走亲戚，在自然的状态下的学习是快乐的学习，没有压力，

2、家里没人照看2周岁的宝宝，是找保姆带好，还是送幼儿园托班好？

如果家附近有个很近的托班，价格合适，活动空间比较大，能保证户外活动，教室采光比较好，老师和学生数量合适的，比如10个小朋友2个老师1个保育员的，这样的搭配，我觉得托班是比较理想的选择。在托班有同龄人，虽然2岁的小朋友社交需求不是很强，跟同龄人在一起，可以互相学习，讲讲我家的情况。我老大20个月左右送托班的，

家附近20分钟走路的路程（其实自己走大概15分钟，带孩子拖拖拉拉就会比较慢），当然还是打尿不湿的，不会说大小便。每天吃什么做了什么活动，老师会记在家庭记录本上，基本就是早上9点到学校，玩会玩具，集体跳操，喝水吃水果上课，吃饭，午睡，吃点心，下午一节课，玩会玩具，4点就去接了。老师会安排手工课，画画课，内容还挺丰富，

后来回老家，去了另外一个托班，课程安排差不多。还有游泳课（就是一个澡盆大家穿泳衣套着救生圈在里面玩水），睡觉有单独的房间，活动房间有两个，开辟了专门的玩具角落，玩具花样也很多，院长是认识的朋友，好像平时吃饭还有额外的照顾。家长可以通过app看到托班的监控，小朋友的情况都能了解到，整体感觉比之前一个托班要好，就是有些远。

3、两岁的孩子该不该上幼儿园？

不赞成送两岁的孩子去幼儿园，《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园招收对象为3到6岁幼儿。为什么不写2到6岁，要规定3到6岁呢？这和儿童各年龄段身心发展特点紧密相关，幼儿园的管理模式更适合3岁以上儿童，孩子们无论在心理上、自理能力上都能够适应幼儿园的要求，但是两岁以下用管三岁以上孩子的方法来管理两岁以下的孩子是不合适的。