中幼教育的利润,有80%的利润吗

当教育作为生意而言的时候，教育的本质就不复存在了，剩下的唯有教育的现象。一是教育的本质；一是教育的现象，教育现象是教育过程中出现的各种合理和不合理的情况，在他们的视野中，教育是一门很好的生意，在他们的心中，是教育一年给他们能赚多少钱，而不是遵从了多少教育规律，研究了哪些教育理论的问题。

1、教育培训机构，有80%的利润吗？

80%只能更多，不会更少，我就是做培训机构的，利润的话我们机构做得好的时候可以达到100%，这个时候你肯定很奇怪为什么我们可以达到这个水准了。基本上满足以下条件就可以的，房东脑壳进水了免租金，老师上课为情怀奉献自己不拿工资，老师平时喝水都是看天气，下雨天一次性喝饱顺带洗澡，我们的老师平时都是睡大街的，天桥下也有，那里避雨效果比较好。

2、民办幼儿园是怎么赚钱的？国家有补贴的吗？

民办幼儿园一般是靠收取孩子的保教费来赚钱，国家有补贴的幼儿园一般是普惠园，民办幼儿园赚钱还是主要靠收取孩子的保教费。民办幼儿园要利用自己有特色的教育方式来得到家长的认同，争取更多的生源，这样就能保证收入，现在国家对幼儿园也有很多政策，很多地方教委正在收编一部分幼儿园，对硬件条件和软件条件都符合标准的幼儿园进行统一规划，也就是普惠园。

3、*ST皇台筹划近两年，收购中幼教育股份还是“难产”！该如何看待这件事？

这很正常，17年7月就着手的事情，两年了还无果，终止收购市场早有预期第一，两年间估值要有变化，一般被收购标地，都是有上市野心，前期都进行过融资的人，所以估值可以说经常变化，按照两年前价格被收购方应该会感觉便宜了第二，政策的变化，国家出台政策，禁止上市公司通过股票融资收购幼儿园资产，另一个就是监管机构对跨界收购从严监管，监管批准难度大第三，资金问题，皇台总资产2亿，负债4亿，所有者权益-2亿，已经严重资不抵债，融资环境差，筹措不到资金去支付收购款第四，控股权变更，新的控制人，对于皇台估计有新的规划，着手解决的是扭亏问题，以实现恢复上市，而这个收购脱太久了，审计，估值，以及是否符合未来规划都需要评估估值问题，政策风险，跨界问题，资金问题，新控制人重新规划问题，这些都是这次收购终止的原因，而两年未重组成功，也早该料到不会成功，

4、教育是一门生意吗？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！教育是一门生意吗？这是一个值得探讨的问题。教育一词有两个含义：一是教育的本质；一是教育的现象，当教育作为生意而言的时候，教育的本质就不复存在了，剩下的唯有教育的现象。教育现象是教育过程中出现的各种合理和不合理的情况，比如说公立学校的乱收费、超量布置家庭作业、补课，以及私人的教育培训机构、小学生托管和私立学校的出现等等。

毋庸讳言，在职教师课外补课、私人小学托管招收学生、教育培训机构开办各种兴趣班和私立学校招生，就是一门生意，现在有个词，叫“教育市场”，既然成了市场了，难道不是一门生意吗？在职教师课外补课，为什么屡禁不止呢？那是因为这个市场上有大量的需求，而且收益颇丰。我们算一笔帐：一个数学教师租一套民居开办补课班，他的支出只有房租，三线城市一百平米的民居，一个月的租金大概在二干到三千元之间，

如果他招收了初一、初二、初三三个班的学生，每个班招十五名学生，总共能招到四十五名学生。每周六和周日分段给三个班的学生补课，一小时每个学生收费八十元，一周能收到三千六百元，一个月能收到一万四千元，用钱做交易的就叫生意，在职教师课外补课就是拿教育同钱在做交易，所以，在补课教师的眼里，教育就是一门生意。小学校周边开设的托管班，到处可见的兴趣班，都是中小商人投资的，

他们之所以拿钱做与教育相关的事情，不是为了服务教育，而是为了拿教育赚钱。在他们的视野中，教育是一门很好的生意，如果我们把这样的教育投资，认为是为社会服务的话，那么，我们的智商就低得忘了“唯利是图”的什么意思了，私立幼儿园和私立中小学以及大学，是懂教育的教育家开办的吗？显然不是，他们的股东和董事长都是不懂教育的商人。