面对幼儿园的改革,今年的幼教有什么改革吗(小教和幼教有什么区别)

我亲身经历过几件事，一件是有个年轻的女园长只在临盆的几小时才离开工作岗位，未出满月就上班了，还有一件，有两位五十多岁的老园长也是事业合伙人，这两位老人在幼儿园十几年就没睡过好觉，因为她们的园里有很多住校的留守儿童，为了孩子她们每晚都起来几次查看才放心，等等吧不说了，这也是私立园也没有国家一分钱的补助，试问她们的付出有几个公办园的老师领导们能比，这不是对教育做贡献吗。

1、面对幼儿园的改革，有孩子的你们怎么看？

我就说县级的事，我周围的实事。从大环境谈不从个体入园谈，对县级的私立园所，办园超过十几年一步步发展起来的给予一定的政策扶持，让她们办的更好。因为一个幼儿园的招生基本上是园区附近，办园十几年的园所能从市场竞争中生存并发展起来，肯定积累了良好的口碑，十几年坚持下来举办人也肯定是付出了很多，也是对教育的贡献，就如同农村的老民办教师一样，国家也有一定的照顾，

国家把大把钱给了公立园，但公立民营，70个人的班也平常超编严重，也是个人谋利，还能得到国家的奖励荣誉，这公平吗？在2006年前的私立园，主管部门还按人头提管理费，各种的乱收费，所以县级的私立园经过十几年熬过来的很不易，2015年后国家对私立园补助,也是那些有权有势的大私立园能享受，对于那些一步步发展壮大的私立园，主管的领导不光是不管还一脸的蔑视，因为不是它们的嫡系园所，你发展大了就动了它们的奶酪，各种找茬统统的来。

近几年有的园所开始上校车，有了一定需求就有校车挂靠公司了，现在我们这里只要是各私立幼儿园（私立园有校车公立园还没有）的校车那是查的你寸步难行，教育局安全科加上交警一起上，但只要是挂靠校车公司的就不查，那增加的成本呢，都在家长身长，这现状你说没有利益输送，百年大计教育为本，不管公私立都是在为这个国家做贡献，不能厚此薄彼，不能把口头上的支持发展私立教育事业当成了各直管部门的福利提款机。

2、小教和幼教有什么区别？为什么？

其实小教和幼教有一定的关联性，一，幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务，因此，家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育。二，幼儿园“教养并重”，小学则“以教为主”，幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。

小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育，每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好的道德行为习惯和学习习惯，三，幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等，

3、民办幼教的未来怎么样？

随着国家二胎放开，新生儿的出生率大增，学前教育出现了新的问题。①学前教育的师资严重缺少，特别是科班的幼师缺少，②幼儿园的校舍不足，必须在短时间内增加幼儿园的数量，满足快速增长的幼儿入园所需。③政府财力不足，不能在短时间内满足猛增的幼儿入园，为此，政府吸引民间投资，开办民办幼儿园，把这些民间资金充分利用起来，来解决幼儿入园难的问题。

所以民办幼儿园有发展的空间和前景，办好民办幼儿园为中国的学前教育贡献力量，但是民办幼儿园也有几方面问题。①民办幼儿园收费问题，②民办幼儿园的师资培训问题，③民办幼儿园的管理问题等，政府和教育主管部门，加大对民办幼儿园的管理(特别是业务方面)，使民办幼儿园越办越好，与公办幼儿园形成业务等各方面竞争，办出民办幼儿园的特色，为学前教育出力添彩。