翻转课堂与幼教,翻转课堂应注意什么(如何有效开展翻转教学)

“翻转课堂”在高职学前教育专业中应用的可行性分析（一）“理实一体化”条件“翻转课堂”是充分利用现代化信息技术对课堂教学进行的改革与创新。翻转课堂”在高职学前教育专业中的应用目前，“翻转课堂”在高职学前教育专业中得到了普遍认可与广泛推广，下面笔者以“幼儿游戏理论与指导”课程教学为例，具体探讨翻转课堂的应用策略。

1、在信息化今天，如何有效开展翻转教学，翻转课堂应注意什么？

“翻转课堂”在高职学前教育专业中应用的可行性分析（一）“理实一体化”条件“翻转课堂”是充分利用现代化信息技术对课堂教学进行的改革与创新。近年来高职院校加强了智慧校园的建设，为现代化教学提供了有力支撑，同时，根据学前教育专业理实一体化的需求，建设虚拟仿真教学环境及实训中心，积极开发个性化的数字平台与教学资源，将纸质教材与数字化资源进行了有机整合，并延伸到课堂教学的整个过程中，有效实现了课前、课中和课后翻转课堂教学模式的支撑\

“翻转课堂”是利用现代化技术对传统教学模式的变革与创新，其最显著的特点是以“先学后教”代替“先教后学”，学生根据教师提供的预习导学案及微课视频进行课前预习，在课堂上的主要任务是针对学生疑难问题进行师生讨论与交流，使得教师不再成为课堂的主导者，促使学生成为积极的构建者。近年来随着二胎政策的放开，对学前教育人才的数量及质量需求与日俱增，高职学前教育专业作为培养幼儿园管理者及教师的重要阵地，在教学中引入“翻转课堂”，有利于开拓学生的职业发展之路,让学生自主学习能力和专业实践能力得到大幅度提升，从而提高学前教育专业人才培养质量。