幼教后备干部考核评价,如何对后备干部进行考评

后备干部其实用处不大，能提拔，你就是后备干部；不能提拔，那你还不如不后备。后备干部本来是储备优秀领导干部很重要的一项政策，但是由于在实际操作中，往往会出现漫无目的的后备、后备干部太多领导岗位太少等情况，总之，后备干部要真正用起来，要真正制定科学的考评机制，要真正注重实际工作成绩，而不要后备一次又一次，凉了后备干部的心。

1、如何对后备干部进行考评？

对任何干部的考评都包括德、能、勤、绩、廉，注重工作实绩。后备干部其实用处不大，能提拔，你就是后备干部；不能提拔，那你还不如不后备，后备干部本来是储备优秀领导干部很重要的一项政策，但是由于在实际操作中，往往会出现漫无目的的后备、后备干部太多领导岗位太少等情况。很多后备干部，从优秀的年轻干部一直后备到退居二线，却一直得不到提拔，

举个例子：后备前顺风顺水！我之前在基层工作的时候有个朋友，他是典型的80后后备干部，在26岁的时候就提拔担任了乡党委委员、武装部长，当时在县里是最年轻的副科级领导干部，因为他上大学比较早，22岁大学本科毕业考录了选调生，被分配到乡镇工作。这个朋友工作能力确实比较突出，和领导同事们的关系也处理的比较好，结果在参加工作4年后就提拔为了乡镇党委委员、武装部长，典型的基层副科级领导干部，

之后，在一次县里组织的后备干部选拔中，这个朋友又有幸成为了县委正科级年轻干部后备人选，仕途可谓顺风顺水。后备后停滞不前！但成为后备干部后，这个朋友进步的速度反而慢了，眼看着周围的年轻人一个一个提拔成了副科，自己还是副科，甚至有很多都已经提拔为乡人大主席或者县直机关主任科员了，自己还是副科，这个朋友从最开始后备到2017年乡镇换届选举，后备了六七年。

虽然换届的时候提拔了个主任科员，但并不是因为他多年前是后备干部的原因，而是因为他的资历、能力，或者说年龄已经到了正常提拔正科的条件，如果真想发挥后备干部作用的话，就需要制定科学完善的考评机制。当前干部的考评制度，多少笼统的大而全，而没有真正针对某个岗位、某个经历专门制定考评办法，就后备干部的考评而言，肯定也需要从德、能、勤、绩、廉等多方面去考评，当与其他干部比起来，要更加注重工作实绩，也就是实际的工作成绩。

既然能成为后备干部，肯定在某些方面是符合组织人事部门的要求的，肯定已经达到了提拔干部的基本条件，那么，在考核的时候，就一定要考察实际工作情况，看看到底有哪些工作成绩可以支撑这名干部的晋升，否则，只能是走走过场、走走形式，最后提拔的不一定是那些真正有成绩的后备干部。总之，后备干部要真正用起来，要真正制定科学的考评机制，要真正注重实际工作成绩，而不要后备一次又一次，凉了后备干部的心，

2、教师年度考核优秀有用吗？

当然有用。我说说我们这里，第一、评职称时，年度考核优秀一年加1分，最多加5分。别小看这1分，评职称时半分也有用，第二，如果考核优秀，并且名次靠前，才可能获得县优秀教师、县优秀班主任等各种表彰。一个县优秀教师（县委县府表彰）在评职称时能加十几分，能顶没有此类证书的教师四五年教龄的得分，

第三、只有有了县级表彰，你才有可能有市级表彰，市优秀教师评职称时加分更多，具体多少，我一农村普通教师没有这奢望，不知具体加多少分。省级表彰更厉害了，如果有，评职称小菜一碟，第四、各级教学能手评选、名师评选，没有表彰，想评选上几乎不可能，第五、是对你教育教学能力的肯定，经过这么多年努力，只获得了县优秀教师和县教学能手，市级很难。