早教中心感统课程教案,什么是早教中心(同是针对婴幼儿的早教课程)

我想只是单凭早教中心老师说孩子注意力不够集中，就让孩子上感统课是不是有必要。早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢，通过早教让孩子学会什么本领，这是对早教的一个误解，带孩子去早教进行测评，老师总结为注意力不够集中，建议上感统课，会有用吗，早教中心排课一般一周一到两次的频率，一节课好几个内容穿插，因为3岁前孩子的专注力很短，每一项占几分钟时间。

1、同是针对婴幼儿的早教课程，感统训练和体智能课程的区别在哪儿？

体智能以体能锻炼，身体协调和团队合作为主要目地和内容。感觉统合训练的目标是改善大脑身体接收和处理各感官信息的能力，解决幼儿因感觉统合失调引起的各类生活和学习上的问题，体智能课，以体育锻炼，思维游戏和团体活动的方法，重点在培养孩子的身体，思维和社会交往方面的能力。体能，即身体机能，锻炼身体增强孩子身体素质，训练肢体灵活及协调性，促进幼儿身体发育，培养孩子自信勇敢的性格品质。

例如：直线跑/蛇形跑/弓腰走，节奏拍手/前踢腿，弹跳运动，立体平前躯体智能，即思维智能，通过各类运动器材和游戏的方式，启发孩子思维的灵活性，提高对体育活动的兴趣。例如：利用讲故事或者思维小游戏等代入到体育活动中，启发孩子思维，锻炼身体激发兴趣，人能，即社交能力。学习遵守社会秩序和纪律，帮助孩子养成坚韧的品德和培养团队精神，

例如：团体游戏拔河，舞狮，龟兔赛跑，障碍比赛感觉统合训练，虽然也有身体能力的训练，但目地不在于训练运动技能，是基于儿童的神经需要，引导身体对感觉刺激作适当反应的训练，通过器械和方法，刺激儿童前庭、本体，触摸、视听等感官，目标是改善大脑处理和组织感觉信息的能力。触觉训练：改善触觉敏感引起的～害怕触摸，情绪化爱哭闹，不合群易攻击，怕生胆小粘人，发音不准，挑食偏食训练器具有，按摩球、波波池、平衡触觉板等，

前庭觉训练：改善前庭平衡觉不佳引起的～身体灵活及协调性不佳，易跌倒，方向感差，左右难分，多动，注意力不易集中，阅读听写困难，语言发展慢训练器具有，圆筒，平衡车，大龙球等。本体感训练：改善本体感失调引起的～动作慢吞，笨拙，运动记忆差，握笔写字困难，精细动作不佳，学习力弱，易受挫，自信心差训练器具有，小滑车，爬隧道，荡秋千等，

2、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间。总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力，各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼。在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩，而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢。总体来看还是有些帮助的，

3、早教课程注重培养孩子的哪些能力？

早期教育就基础教育的基础部分。谈到基础，我认为应该是越宽厚越好，所以早教应该实行多方培养，而不是分学科地系统地教学，多方培养，随时随地而教，是根据婴幼儿的心理特点决定的。因为他们刚来到这个世界上，需要了解一切，对一切事物都感兴趣，还因为他们注意力还未发展起来，注意对象随时随地会发生转移，所以建议家长在游戏中注入多种早教因素，

那么早教课程应当注重培养孩子哪些能力呢？感统能力人有五官从婴儿降生那天起就要开始训练，这种训练不仅能使五官自身灵敏，而且还能直接促进脑功能的完善。比如孩子出生后要在明亮的房间内生活，让他看见大块的色彩鲜艳的颜色，在摇篮上挂气球、彩带、玩具等，同时经常逗引孩子注视一个物体，让他的眼睛跟着物体来回转动，有时在明亮处突然关灯，训练孩子瞳孔放大，这些都是对视觉很好的训练。

再比如当家长与孩子玩时，经常捏他的每一个手指，逗引孩子抓握物品、玩具，并能换手抓握，多训练手和指头，因为手指头上有最大量的神经束通向大脑中枢，所以要让孩子早点学会握、放、打、拿、敲、撕、拧、捏、推、拉等动作，不仅为日后劳动做好准备，更能促进脑部快速发育，交往能力交往能力是现代人必不可少的素质，同时又是心理健全的重要标志之一。