英语早教小学六年级,小学六年级英语[英语成绩不好]

小学六年级，也是小学阶段的高年级了，其重要性不言而喻，承上启下。六年级英语不好，多半是对英语不感兴趣，基础没打好，小学六年级英语才30多分，在绝大部分情况下不是智商的问题，而是态度和专注力，小学阶段学的英语词汇量很大，可是真正涉及到语法的东西，小学又要教了多少又学了多少呢。

1、小学六年级英语，成绩30多分！如何辅导提高英语成绩？

小学六年级英语才30多分，在绝大部分情况下不是智商的问题，而是态度和专注力。你可以看一看，这个小孩不但英语不好，汉语拼音也许都没过关呢，如果我说错了，请原谅，所以我认为如果要提高他们的学习成绩，一定要先培养他们的专注力。比如说规定他们在一分钟之内要写多少单词，或者是在这一分钟之内就写这个单词，写不好就不给过关，耍赖也没用，

当他们能够进入学习状态以后，就要他们背单词了。单词要结合句子来背，比如说今天就学三个句子，那就要求要把这三个句子中的每一个单词以及这三个句子的意思都要搞清楚，然后要能写能背，如果这些句子包含有特别的语法点，比如说名词的单复数，代词主格宾格所有格，那么还要把这些知识掌握好，并且做相关的练习。就这样在一种比较好的状态之下，一步一个脚印的学，小孩就会掌握了学习的基本要求，并且有了一个学习的好习惯，当他们的成绩有所提高的时候，他们就会很乐意去学习了，

2、六年级，英语成绩不好，该怎么办？

小学六年级，也是小学阶段的高年级了，其重要性不言而喻，承上启下。整个小学阶段，都是在为初高中打基础，而六年级英语不好，多半是对英语不感兴趣，基础没打好。既然这样我们就要从现在开始，第一，培养兴趣，兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才能有求知欲。可以把家里的物品都贴上英语标签，时时看见，记一遍；也可以买些带图画的英语绘本，简单的英汉对照小故事，最好与现阶段的英语词汇程度相近，

发现日常用语，用一个专门的小本子记下来，扩大词汇量；还可以跟家长用简单的英语交流，提高学习积极性。第二，打基础，把以前学过的单词先复习一遍，英语拼写与汉语意思一并记住；与单词有关的短语，记住；与短语有关的句子记住；这样就能在书面表达上畅通无阻。因为书面表达是对学生综合能力的考察，记住熟句子远比生造好得多，

再次，就是语法总复习，各种时态，句式，来一个大汇总，相似的放在一起，比较他们的不同之处，加强记忆。听力方面，没有别的窍门，多听而已，听力最好无意识听。干着别的事，音频，录音总开着，无意识中便熟悉了，说起来简单，但工作量真不小，可以订计划，一天记几个单词，几个短语，句子，循序渐进，坚持始终，肯定会有大的进步。

3、小学六年级学好英语语法怎么做？

小学阶段学的英语词汇量很大，可是真正涉及到语法的东西，小学又要教了多少又学了多少呢？接触过很多初中的学生，甚至一些学生连名词动词副词是什么东西都不知道，更不要说句子的构成主谓宾主系表…英语毕竟是一门语言，语法是一门语言的根基，只是单排背单词是没有办法用这些词汇的，甚至会闹出很多的笑话，很多的同学不知道b动词到底是怎么回事？类似Istudent的错误用法就出来了，还有不明白形容词性物主代词的，类似youbag错误的用法就出来了，

虽然说三年级就开始学英语了，甚至有些人更早就学英语了，但是学的并不是语法，学的只是一些词汇和一些句子，会说会讲和会语法是两回事。虽然外国人日常生活的口语当中也不是特别注重语法，但是毕竟这是他们的第一语言，对于我们来讲，应该从零开始去学习这个语法，去了解什么是名词，了解什么是动词，什么是形容词，什么是副词…，并且了解构成句子的时候，名词放在哪里？动词放在哪里？副词放在哪里？形容词放在哪里？...碰到过一个学生家长，从小学的时候就一直让孩子这里学，那里学了很多地方的英语，一到上初中的时候，英语老师把家长叫过去，告诉家长说你的孩子英语一点都没学过，这时候她才知道，原来之前学的只是一些口语和词汇,语法的东西学的很少。