小学生应该先学英语,早教先学拼音还是英文字母(还是先学拼音)

如果你是在国外，就需要反过来，先学英文字母，再学汉语拼音。早教班感觉学拼音都有点早，两个一起学对孩子来说可能容易混，分开学应该比较好，英文字母和汉语拼音不会混淆严格来只要学对了，英文字母和汉语拼音是不会混淆的，“啊喔鹅”是汉语拼音，“ABC”是英文字母。

1、小学生应该先学英语，还是先学拼音？

这个还是看孩子的兴趣，因为他不感兴趣，你逼也没有用。我家两个孩子，大的女儿，现在四年级了，我也没特意让他们去学那个先，都是按照学校要求来学习，现在英语基本满分，语文都90以上，数学也在90上下游，而儿子呢，也是没有提前说要学什么，都是按部就班学习，现在二年级了，数学语文都不用我操心，90-100的都是随便来，就是英语他就是学不好，等下个学期三年级要考试了，我还是有些担忧的。

2、6周岁孩子先学拼音还是先学英语好？

你的顾虑太多了，现在的汉语教学先教汉字，等小孩适应学校生活后才教拼音，拼音的读法与英语的读法完全不同，声母与韵母的组合才是汉字的读音，由于汉语是母语，在孩子的脑海里已经根深缔固，只要是汉语发音，孩子会很自然地联想到生活画面，注意力只集中在字母怎么写，怎么拼读，根本不在意拼音与英语字母有什么不同。何况，现在的英语教学已经不象过去了，

孩子入学后先练习简单的生活用语，着重练听力。等有一定基础后才学音素，熟悉英文字母和自然拼读，学过自然拼读后，孩子看见单词就会读，这与汉语拼音扯不上一点混淆关系。等后来再接触到音标学习时，孩子已经到了高年级，这时的孩子对英语和汉语拼音已经有了很强的判断力，既使把一句话用拼音和英文放一块，他们也会各读各的读出来的。

6岁的孩子才入学，家长教的时候先教拼音的认读，在教英语时只让看英版动画，孩子喜欢什么就让看什么，这样才能让他们入迷，快速地进入到动画世界。只有在英语环境中他们才入门得快，至于家长提前给孩子教英文字母的认读，真的没必要，再加上英文字母学起来比较乏味枯燥，会挫伤孩子的积极性的。等他们连续看一年半载英版动画后，他们会很自然地说英语了，只要开口说，孩子会一天比一天说得好，

3、孩子上早教英语会和拼音混淆吗？是不是应该一个一个去学？

感谢邀请！早教班感觉学拼音都有点早，两个一起学对孩子来说可能容易混，分开学应该比较好。把一个掌握了，形成知识体系，这样对后一个应该有帮助。建议先学拼音，毕竟是母语，音都会发。入门更容易些，其实学拼音也好，音标也好，就是学会把音节拆成音素。一旦这个能力形成，所有语言就都一样了，学习拼读就是学习一个拆解和组合音节的能力。

4、学龄前孩子同时学拼音和英文字母，真的会搞混吗？哪个应该优先学？

孩子在要同时学习汉语拼音和英文字母，会不会混淆？出现混淆怎么办？首先，对于英语来说，26个英文字母，是学习英语的基础，非常关键，因此26个字母必须达到听、说、读、写百分之百掌握，比如b和d,p和q等，还有一些声音接近的字母都是学习的难点和重点。第一:英文字母和汉语拼音不会混淆严格来说，只要学对了，英文字母和汉语拼音是不会混淆的，

这和人体大脑的存储机制相关，因为从神经科学而言，汉语拼音和英文字母分属于不同的脑区存储，提取过程也涉及不同的神经元组织。具体举个例子来说，如果你并非北京当地人，有自己的方言，当你说当地方言和普通话的时候，就能发现，他们之间完全不会相互影响，再举个例子，是汉语中的多音字。比如你看到“学校”、“校对”时，会直接发出不同的读音，而并不会读混，

更多的例子还有“学会”、“会计”；“好玩”、“爱好”；“行走”、“银行”；“参观”、“人参”等。感受一下方言和普通话的转化过程，或者读一下上面的汉语多音字，是不是发现，大脑的工作机制很神奇？第二：孩子有迷惑怎么办一般情况只存在短暂迷惑当然，在孩子开始学习的时候，因为汉语拼音与英文字母确实有相似，可能会出现一些小小的迷惑。